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Ergebnis der Suche nach: ( ( ( (Systematikpfad: MATHEMATIK) und (Systematikpfad: "ZUORDNUNGEN, FUNKTIONEN") ) und (Bildungsebene: "SEKUNDARSTUFE II") ) und (Lernressourcentyp: VIDEO/ANIMATION) ) und (Quelle: "Bildungsserver Hessen")

Es wurden 18 Einträge gefunden

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  Lernvideo: Die Ableitung der natürlichen Exponentialfunktion

  In diesem Lernvideo von Flip the Classroom wird den Schülerinnen und Schülern zunächst gezeigt, welche Funktionen sie schon ableiten können und welche nicht. Dabei stellt sich heraus, dass Exponentialfunktionen wie z. B. f(x)=2x oder f(x)=4x noch nicht mit den bisherigen Regeln abgeleitet werden können. Dann wird die Eulersche Zahl e eingeführt und Aufgaben zu f(x)=ex ...
  

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  { "HE": "DE:HE:2836589" }

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  Mathe-Song: Ortskurve

  In diesem Mathesong von DorFuchs wird das Verfahren, wie man eine Ortskurve bestimmt, gerappt. Die Schülerinnen und Schüler können nachsingen und auf diese unterhaltsame Weise das Verfahren auswendig lernen.
  

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  { "HE": "DE:HE:2837537" }

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  Video: Hauptsatz

  In diesem YouTube-Video von Jörn Loviscach wird der Hauptsatz der Differential- und Integralrechnung sehr anschaulich erklärt und bewiesen.
  

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  { "HE": "DE:HE:2790358" }

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  Flip the Classroom: Hauptsatz

  In diesem Lernvideo von Flip the Classroom wird anhand eines physikalischen Beispiels in den Hauptsatz der Differential- und Integralrechnung eingeführt. Der Hauptsatz wird anhand vieler Aufgaben eingeübt.
  

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  { "HE": "DE:HE:2837785" }

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  Flip the Classroom: Mitelwerte von Funktionen

  In diesem Video von Flip the Classroom wird den Schülerinnen und Schülern ausführlich erklärt, wie man mittels Integralrechnung den Mittelwert von Funktionen bestimmt.
  

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  { "HE": "DE:HE:2888032" }

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  Song: Beweis der Irrationalität von e

  In diesem Kurs werden u.a. folgende Fragen beantwortet: Wie leitet man die Exponentialfunktion y = ax ab? Was ist das Besondere an y = ex? Warum ist e ≈ 2,71828? Warum nennt man e die Eulersche Zahl?
  

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  Flip the classroom: Das Integral als Grenzwert von Ober- und Untersumme

  Liebe Schülerinnen und Schüler, warum soll man die Integralrechnung von Anfang an aufrollen, man braucht am Ende doch nur die Formeln? Diese Frage habt Ihr Euch bestimmt gestellt, als Ihr dieses schwierige Thema im Unterricht behandelt habt. In Mathematik geht es um viel mehr als um die Anwendung von Formeln: Es geht darum, wie man auf die Formel kommt und wie man sie ...
  

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  { "HE": [] }

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  Flip the Classroom: Stammfunktionen und Hauptsatz

  In diesem Lernvideo von Flip the Classroom wird über einen schülergerechten Zugang erklärt, was die Stammfunktion ist und wie man sie findet.
  

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  { "HE": [] }

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  Flip the Classroom: Hauptsatz

  In diesem Lernvideo von Flip the Classroom wird anhand eines physikalischen Beispiels in den Hauptsatz der Differential- und Integralrechnung eingeführt. Der Hauptsatz wird anhand vieler Aufgaben eingeübt.
  

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  Animation zu einem Rotationskörper

  Beim Abspielen dieser GeoGebra-Animation auf dem Landesbildungsserver Baden-Württemberg erkennt man sehr schön, wie die Volumenintegralformel für Rotationskörper entsteht.
  

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