Ergebnis der Suche

Ergebnis der Suche nach: ( ( ( (Systematikpfad: MATHEMATIK) und (Systematikpfad: "ZUORDNUNGEN, FUNKTIONEN") ) und (Bildungsebene: "SEKUNDARSTUFE II") ) und (Bildungsebene: "SEKUNDARSTUFE I") ) und (Lernressourcentyp: "INTERAKTIVES MATERIAL")

Es wurden 10 Einträge gefunden

Treffer:

1 bis 10

• 

  Funktionen

  Auf dieser Seite von mathe-online.at wird der Funktionsbegriff ausführlich erklärt.
  

  Details  

  

  { "HE": "DE:HE:2836989" }

• 

  Online-Arbeitsblatt 5: Übungen zum Darstellen von Normalparabeln

  Zunächst muss der Scheitelpunkt gefunden werden. Danach werden Punkte des Graphen gesucht und anschließend kontrolliert.
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

• 

  Online-Arbeitsblatt 4: Übungen zum Umformen Quadratischer Funktionen

  Umformen zur Scheitelpunktform und umgekehrt.
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

• 

  Online-Arbeitsblatt 3 Übungen zum Erkennen von Quadratischen Funktionen II

  Verschobene Normalparabeln sollen richtig zugeordnet werden.
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

• 

  Online-Arbeitsblatt 2: Parabeln im Koordinatensystem

  Übungen zu quadratischen Gleichungen
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

• 

  Online-Arbeitsblatt 1: Erkennen von Quadratischen Funktionen

  Alle Aufgaben dieser Seite beziehen sich auf Funktionen mit den Funktionsgleichungen y = a x2 , y = x2 +b oder y = a x2 +balso auf verschobene bzw. gestreckte, gestauchte oder gespiegelte Normalparabeln! Beantworte die Fragen zu den Aufgaben.
  

  Details  

  

  { "HE": [] }

• 

  Test: Eigenschaften der Winkelfunktionen

  In diesem Multiple Choice Text mit Mehrfachantworten von mathe-online.at wird alles abgefragt, was Schülerinnen und Schüler über die Eigenschaften der Winkelfunktionen wissen sollten. Am Schluß wird der Gesamtpunktestand ermittelt.
  

  Details  

  

  { "Select.HE": "DE:Select.HE:1681050" }

• 

  Graph zu y=a*cos(x-b)+c

  In diesem dynamischen Arbeitsblatt von realmath.de können die Schülerinnen und Schüler die Auswirkungen der Parameter a, b und c auf den Funktionsgraphen zur Gleichung y=a*cos(x-b)+c beobachten. Dabei verändern sie jeweils nur einen der Parameter a, b oder c. Die Schülerinnen und Schüler müssen beachten, dass x im Bogenmaß angegeben wird.
  

  Details  

  

  { "Select.HE": "DE:Select.HE:1681054" }

• 

  Graph zu y=a*tan(x-b)+c

  In diesem dynamischen Arbeitsblatt von realmath.de können die Schülerinnen und Schüler die Auswirkungen der Parameter a, b und c auf den Funktionsgraphen zur Gleichung y=a*tan(x-b)+c beobachten. Dabei verändern sie jeweils nur einen der Parameter a, b oder c. Die Schülerinnen und Schüler müssen beachten, dass x im Bogenmaß angegeben wird.
  

  Details  

  

  { "Select.HE": "DE:Select.HE:1681055" }

• 

  Graph zu y=a*sin(x-b)+c

  In diesem dynamischen Arbeitsblatt von realmath.de können die Schülerinnen und Schüler die Auswirkungen der Parameter a, b und c auf den Funktionsgraphen zur Gleichung y=a*sin(x-b)+c beobachten. Dabei verändern sie jeweils nur einen der Parameter a, b oder c. Die Schülerinnen und Schüler müssen beachten, dass x im Bogenmaß angegeben wird.
  

  Details  

  

  { "Select.HE": "DE:Select.HE:1681052" }