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  • NewsOnline: mit Primolo eine Schülerzeitung erstellen (Unterrichtsanregung)

    Die Schulgemeinde der Grundschule Hackenberg weiß: Ab Freitagmittag kann jeweils das Aktuellste im Internet nachgelesen werden, mit einem Klick zu erreichen über die Schulhomepage! Möglich macht`s Primolo, der Homepage-Generator für Grundschulkinder von Schulen ans Netz e.V. Gesammelte neue Nachrichten der letzten Schulwoche werden dort eingegeben. Gesammelt im wahrsten ...

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  • Heinrich-Wolgast-Preis der AJuM in der GEW

    Der Heinrich-Wolgast-Preis wurde 1986 vom Bildungs- und Förderungswerk (BFW) der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) im DGB e.V. gestiftet, um die Darstellung der Arbeitswelt in der Kinder- und Jugendliteratur zu fördern. Der im Gedenken an den Reformpädagogen Heinrich Wolgast gestiftete Literaturpreis wird alle zwei Jahre von der Arbeitsgemeinschaft ...

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  • Medienempfehlungen für Jugendliche (12 bis16 Jahre)

    Im Rahmen der Aktion „Medienboxen für Jugendliche“ im Jahr 2009 hat die dbv-Kommission Kinder- und Jugendbibliotheken eine Empfehlungsliste (Kernliste) und eine Ergänzungsliste erstellt, damit ausreichend Titel für die Auswahl zur Verfügung stehen. In der Auswahl der Medien wurde der Schwerpunkt auf männliche Jugendliche gelegt. Die Rubrik “Boys“ enthält viel mehr ...

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  • "Stell dir vor, du triffst ein Sams". Bücher und Filme über "das Sams" von Paul Maar fördern das Lesen und die Medienkompetenz von Kindern

    2001 sind unter Mitwirkung des Autors die ersten drei Sams-Bücher verfilmt worden. Alle Grundschulen haben 2001 anlässlich der Verfilmug der ersten drei Sams-Bücher von der Stiftung Lesen kostenlos eine Ideenbroschüre zum „Sams“ erhalten. Die Broschüre enthält viele Lesetipps und umfangreiche Unterrichtsvorschläge zu den Themen, die in den Büchern und Filmen über ...

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  • 50 Jahre Deutscher Jugendliteraturpreis: Gespräch mit Otto Brunken

    In dem Interview des Jury-Vorsitzenden des Deutschen Kinder- und Jugendliteraturpreises mit der Preisträgerin des Oldenburger Kinder- und Jugendbuchpreises 2003, Mirijam Günter geht es um Themen wie: Entwicklung der Leseförderung von Verlagen, Schulen und Autoren, der Einfluss neuer Medien auf das Leseverhalten von Jugendlichen, mögliche Anreize und Motivationen für das ...

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  • Kinderbuch-Couch

    Unter der starken Informationsflut in den Medien wird es immer schwieriger relevante Inhalte auszumachen und zu nutzen. Das richtige Buch für den richtigen Moment zu finden, das gute Kinderbuch, um unsere Kinder zu fördern ohne sie zu überfordern, das wollen alle Eltern. Die Kinderbuch-Couch will ein ein Lotse sein. Es soll Eltern schon bei der Suche Spaß machen, zu ...

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  • Astrid Lindgrens multimediales Gesamtwerk in zwei Datenbanken

    Anlässlich des 111. Geburtstages von Astrid Lindgren am 14. November 2018 wurde das Gesamtwerk der Autorin in zwei kombinierten Datenbanken auf dem öffentlich zugänglichen Portal ZOTERO erschlossen. Der Teil Astrid Lindgren. Primärliteratur und Medien ( www.zotero.org/groups/2235680/ ) enthält zirka 2.500 Datensätze aller Texte und Medienadaptionen von Astrid Lindgren. ...

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  • Alles andere als verstaubt. Wie öffentliche Bibliotheken Kindern die Leseohren aufklappen

    Beim Deutschen Bibliothekartag, der vom 15.- bis 18. März 2005 in der Düsseldorfer Universität stattfand, stand auch Leseförderung auf dem Programm, da Bibliothekarinnen und Bibliothekare wichtige Schlüsselfiguren sind, die die Leseförderung bei Kindern und Jugendlichen vorantreiben. In diesem Rahmen wurde eine Vielfalt von Ansätzen zur Leseförderung präsentiert. Das ...

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  • Das AJuM Archiv zur Pädagogik der Kinder- und Jugendliteratur

    Das Archiv der AJuM, Arbeitsgemeinschaft Jugendliteratur und Medien der GEW, in Leipzig ist ein Archiv zur Pädagogik der Kinder- und Jugendliteratur mit regionalem und zeitgeschichtlichen Schwerpunkten. Die Archivalien machen bekannt mit den sächsischen Jugendschriftenausschüssen der Lehrervereine vom Ende des 19. Jahrhunderts bis in die nationalsozialistische Epoche ...

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  • Die Leiden des jungen Werther (Unterrichtseinheit)

    In dieser Unterrichtseinheit sollen die SchülerInnen neben der interpretatorischen Lektüre des Textes die Möglichkeit nutzen, den Roman mit Hilfe von Internetrecherchen zu erschließen. So werden Informationen über den biografischen Hintergrund über das Internet eigenständig von den SchülerInnen ermittelt. Die Differenz zwischen der realen Person Goethe und der ...

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