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Ergebnis der Suche nach: (Freitext: UNTERRICHTSBEISPIEL) und (Quelle: "Elixier Community")

Es wurden 6 Einträge gefunden

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  Amphibienentwicklung - Interpretation von Versuchsergebnissen

  Es wird gezeigt, wie die Regulation der Amphibienentwicklung in Kl. 6 forschend-entwickelnd erarbeitet werden kann. Unterrichtsbeispiel für handlungsorientierten Unterricht.
  

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  Sauerstoffversorgung beim Frosch

  Hautatmung bei Amphibien - Unterrichtsentwurf für die 6.Klasse
  

  Details  

  

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  Funktionsmodelle zum Wärmehaushalt des Eisbären

  Hier finden Sie ältere Überlegungen bzw. Unterrichtsideen zum Thema für die 5. Klasse von der Homepage des Frankfurter Kollegen Bossert.
  

  Details  

  

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  Travelling to Africa. Ein Projekt für den Englischunterricht unter Nutzung der Schulbibliothek

  Dieses Projekt für den Englischunterricht in den Klassen 9-12 soll den Schülerinnen und Schülern Kenntnisse und Vokabelwissen zum "Reisen", einem traditionellen Thema des Sprachunterrichts vermitteln. Durch die selbständige Nutzung von Sachbüchern, Lexika, des Internets und von Arbeitsblättern erfolgt eine intensive und abwechslungsreiche Auseinandersetzung an ...
  

  Details  

  

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  Der Lesebus - Unterrichtsbeispiele für die Grund- und Sonderschule

  Landesweite Projekte aus den letzten Jahren zur Medienbildung, die die Veränderung von Unterricht, die Förderung der Medienkompetenz im Rahmen von Schulentwicklung oder die Verbesserung der Schulqualität und Nutzung von Medien zum Thema hatten, haben an Aktualität nichts eingebüßt und können hier mit ihren Ergebnissen eingesehen werden.
  

  Details  

  

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  Bei Lehrer-Online vorgestellt: das Bildungswiki "Klimawandel"

  Das Thema “Klimawandel“ ist von hoher gesellschaftlicher Relevanz und großer Bedeutung für das künftige Leben von Schülerinnen und Schülern. Der Aufbau eines Wiki zum Thema “Klimawandel“ ist seit 2008 ein Kooperationsprojekt des Deutschen Bildungsservers, des Climate Service Center und des Hamburger Bildungsservers. Das Wiki Klimawandel verfolgt das Ziel, ...
  

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