Ergebnis der Suche

Ergebnis der Suche nach: (Freitext: SELBSTDARSTELLUNG) und (Systematikpfad: "SOZIALKUNDLICH-PHILOSOPHISCHE FÄCHER")

Es wurden 10 Einträge gefunden

Treffer:

1 bis 10

• 

  Selbstdarstellung und Schönheitsideale in sozialen Medien

  Selfies auf Instagram und Snapchat posten, sich in Videos auf YouTube präsentieren, Fotos von Freunden liken und sharen: Die Selbstdarstellung im Netz ist für Jugendliche nicht nur für die Anerkennung wichtig, sie dient auch der Identitätsbildung. Doch in der digitalen Welt wird die Wirklichkeit oftmals verzerrt und unvollständig dargestellt. Realitätsfremde ...
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:56826" }

• 

  Mobile Medien: Selfies, Sexting, Selbstdarstellung

  Soziale Netzwerke, Foto-Communities und Chat-Apps stehen bei Jugendlichen hoch im Kurs. Im Fokus stehen dabei stets Selbstdarstellung und Kommunikation über das Internet. Dabei gibt es jedoch auch Schattenseiten wie Datenschutzprobleme, (Cyber)Mobbing oder sexualisierte Selbstdarstellung. Das Unterrichtsmaterial "Mobile Medien – Neue Herausforderungen: Selfies, Sexting, ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00014435" }

• 

  Ludwig XIV - der Sonnenkönig

  In dieser Unterrichtseinheit zu Ludwig XIV. erforschen die Schülerinnen und Schüler durch eine Internetrecherche die Möglichkeit, die Person, das Umfeld und die Politik des Sonnenkönigs, der in Frankreich im 17. Jahrhundert als absoluter Monarch regiert hat.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1000796" }

• 

  The Ancient City of Athens

  ”The Ancient City of Athens is a photographic archive of the archaeological and architectural remains of ancient Athens (Greece). It is intended primarily as a resource for students and teachers of classical art & archaeology, civilization, languages, and history as a supplement to their class lectures and reading assignments and as a source of images for use in term papers, ...
  

  Details  

  

  { "HE": "DE:HE:117637" }

• 

  Kokon

  Auf dieser Seite von Vision Kino erhalten Lehrende pädagogisches Begleitmaterial und Unterrichtsanregungen zum Film "Kokon" von Leonie Krippendorff.
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00016690" }

• 

  Selbstdarstellung von Mädchen und Burschen im Internet

  Bei dem Material handelt es sich um eine Sammlung von Übungen für den Unterricht mit unterschiedlichen Schwerpunkten im Kontext der Selbstdarstellung von Jugendlichen im Internet für verschiedene Jahrgangsstufen (Österreichisches Institut für angewandte Telekommunikation 2021).
  

  Details  

  

  { "HE": [], "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00019054" }

• 

  LWL-Industriemuseum: "Helden im Interview"

  Interviews haben viele Funktionen: Sie können als Sprachrohr für die Selbstdarstellung dienen oder aber versuchen, den Befragten zu entlarven oder zu provozieren. Auf jeden Fall kann der Leser, Zuhörer oder Zuschauer das Frage-und-Antwort-Spiel unmittelbar mitverfolgen und gegebenenfalls die Absichten von Frager und Befragten durchschauen. Das Unterrichtsmodul zur ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00003265" }

• 

  Heft "Zur Sache! Was die AfD wirklich will"

  Gegen "Altparteien", "Genderismus" und "Systemmedien" – die AfD stellt sich dar, als wäre sie die einzige Alternative. Doch was für eine Alternative wäre das? Dieses kompakte Broschüre gleicht die Selbstdarstellung der AfD mit ihren Positionen und ihrem Programm ab.
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00014015" }

• 

  Soziale Netzwerke: Nutzertypen, Chancen und Gefahren

  Dieses Unterrichtsmaterial zu "Soziale Netzwerke" schult die Kritikfähigkeit der Lernenden bezüglich der eigenen und fremden Mediennutzung. Darüber hinaus analysieren sie Kommunikationssituationen und -strategien, erproben Argumentationsstrategien und überprüfen Formen der Selbstdarstellung.
  

  Details  

  

  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1001579" }

• 

  Realität und Fiktion in den Medien

  Die Fähigkeit zur Unterscheidung von Realität und Fiktion ist ein wesentliches Element für den kompetenten Umgang mit Medieninhalten. Schüler_innen sollen dafür sensibilisiert werden, dass es in allen Medien Inhalte gibt, die im Schwerpunkt Realitätsdarstellungen, fiktionales Erzählen oder aber die bewusste Vermengung beider Pole beinhalten. Die Unterrichtseinheiten ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00005100" }