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Ergebnis der Suche nach: (Freitext: MEDIENKOMPETENZ) und (Lernressourcentyp: ARBEITSMATERIAL)
Es wurden 94 Einträge gefunden
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Handreichungen zum Jugendmedienschutz
Handreichungen des Kultusministeriums Hessen zum Jugendmedienschutz.
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Recht am eigenen Bild Tipps in Leichter Sprache
Darf man andere Menschen einfach fotografieren? Was darf man mit den Fotos im Internet machen? In diesem Heft stehen Regeln und Erklärungen.
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Lernen an Stationen: Umgang mit dem Wörterbuch
Aufgaben zum Umgang mit dem Wörterbuch: Hier: Lernen an Stationen. Es werden 8 Stationen angeboten mit jeweils unterschiedlichen Aufgaben.
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Zitierhilfe
Zitierhilfe für wikipediea-Artikel. Kann auch als Vorbild für das Zitieren anderer Internet-Quellen dienen.
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Digitale Medien in der Lehrerbildung
Gebündelte Artikel zu Aus- und Weiterbildungskonzepten, mit denen Lehramtsstudierende sowie Lehrkräfte ihre Medienkompetenz und ihre medienpädagogischen Fähigkeiten erweitern können
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Lösungspaket für den digitalen Unterricht: Samsung Neues Lernen
Dieses Themendossier gibt einen Überblick über die Möglichkeiten digitalen Unterrichts mit Samsung Neues Lernen im Rahmen des DigitalPakts Schule.
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Umgang mit dem Wörterbuch
Einführung in das Arbeiten mit dem Wörterbuch mit Beispielen und Übungen.
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Handreichung zur Erstellung von Facharbeiten
Homepage des Lehrers Thomas Gaier, Metterzimmern bei Bietigheim-Bissingen (Baden-Württemberg). Er bietet an: Handreichungen zum Erstellen einer Facharbeit mit MS Word, Hinweise zum Zitieren in wissenschaftlichen Arbeiten sowie Links zur Oberstufenarbeit im Fach Deutsch. / Jg. 10 - 13.
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Wörterbuch der deutschen Gegenwartssprache (WDG)
Das Digitale Wörterbuch der deutschen Sprache des 20. Jahrhunderts (DWDS) ist ein Projekt, dessen Ziel die Erstellung eines digitalen Wörterbuchsystems auf der Basis sehr großer elektronischer Textkorpora ist.Weitere Informationen bei Wikipedia
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Hörbücher im Hörtest -Konzept und Kopiervorlagen
Mit den Materalien ”Steckbrief zur Lieblings-CD” und ”Hörtest für Hörbücher”, die im Dokument vorgestellt werden, können die Mediengewohnheiten, ?erfahrungen und ?interessen der Schülerinnen und Schülern in den Deutschunterricht integriert und zur Entwicklung von Zuhör- und Medienkompetenz genutzt werden.
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