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  • Neuordnung der Welt (RS)

    Die "Neuordnung der Welt" nach dem zweiten Weltkrieg und der daraus resultierende Ost-West-Gegensatz haben auch die politische Entwicklung der "Entwicklungsländer" entscheidend geprägt. Das Unterrichtsmodul zeichnet diese Entwicklung nach und fragt nach der heutigen Orientierung der "Länder des Südens" im Rahmen einer multipolaren Weltordnung. ...

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  • Globale Neuordnung der Welt (GE)

    Die Neuordnung der Welt nach dem zweiten Weltkrieg und der daraus resultierende Ost-West-Gegensatz haben auch die politische Entwicklung der Entwicklungsländer entscheidend geprägt. Das Unterrichtsmodul zeichnet diese Entwicklung nach und fragt nach der heutigen Orientierung der Länder des Südens im Rahmen einer multipolaren Weltordnung. Außerdem wird die Klassifizierung ...

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  • Kartenspiel früher oder später - Deutschland 1949-2009

    Früher oder später? Was liegt näher dran? Die deutsche Geschichte seit 1949 spielt eine entscheidende Rolle im Kartenspiel zur kleinen Chronik pocket zeitgeschichte. 61 farbig illustrierte Jahreskarten mit politischen, wirtschaftlichen und kulturellen Ereignissen Deutschlands von 1949 bis 2009 gilt es richtig einzuschätzen, um so die Spielrunden zu ...

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  • Praxisbeispiel: Dürener Archiv-Explorer

    Mit Hilfe von digitalisierten Archivalien zur Stadt- und Kreisgeschichte können Schülerinnen und Schüler die Geschichte ihrer Stadt über das Internet selbstständig entdecken.

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  • Praxisbeispiel: Kloster im Mittelalter - am Beispiel der Abtei Brauweiler

    Die Schülerinnen und Schüler befassen sich mit dem Thema "Klosterleben im Mittelalter" indem sie die Abtei Brauweiler besichtigen und sich mit entsprechenden Archivalien beschäftigen.

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  • Praxisbeispiel: Mühlen in Düsseldorf

    Die Schülerinnen und Schüler erforschen die Geschichte der Mühlen in Düsseldorf. Dabei lernen sie den Betrieb und die Nutzung verschiedener Mühlen kennen.

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  • Lebensgeschichten am Kriegsende 1945 – ein Hörfeature erstellen (Klasse 9-12)

    Digitale Medien kreativ einsetzen - stumme Zeitzeugen zum Kriegsende 1945. Ein Unterrichtsprojekt für das Fach Geschichte. Die Schülerinnen und Schüler vertiefen ihre erworbenen Kenntnisse hinsichtlich des Alltags in Deutschland am Kriegsende 1945, indem sie diese in einem kreativen Gestaltungsprozess in verschiedene Medien übertragen. Dabei lernen sie den Begriff des ...

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  • Praxisbeispiel: Die Industrialisierung im Westmünsterland

    Unter der Leitfrage "Wie veränderte die Industrialisierung das Leben der Menschen vor Ort?" sollen die Schülerinnen und Schüler die Zeit der Industrialisierung in ihrer Heimatstadt Borken und im Westmünsterland untersuchen.

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  • Praxisbeispiel: Geschichtsagentur Gelderland

    Im Rahmen der Geschichtsagentur erforschen Schülerinnen und Schüler für Vereine, Verbände, Kommunen oder Familien im Auftrag deren lokale Geschichte.

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  • Praxisbeispiel: Projekt "Außerschulischer Lernort Archiv für die Jahrgangsstufe 8"

    In Auseinandersetzung mit dem Thema "Erster Weltkrieg" befassen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Alltags- und Mentalitätsgeschichte in ihrer Region.

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