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Ergebnis der Suche nach: (Freitext: GEOMETRISCHE und FIGUR) und (Lernressourcentyp: ARBEITSBLATT)

Es wurden 7 Einträge gefunden

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  Prisma (Mathematik)

  Ein Prisma ist eine dreidimensionale geometrische Figur. Um ein Prisma zu erhalten, findet die Parallelverschiebung eines n-Ecks (einer Fläche) statt.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:55986" }

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  Normale (Mathematik)

  Die Normale ist eine Gerade, die in einem bestimmten Punkt senkrecht auf eine Funktion oder geometrische Figur steht.
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:56068" }

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  Symmetrie (Mathematik)

  Symmetrie eines Objektes liegt dann vor, wenn man das Objekt durch eine Kongruenzabbildung wieder auf sich selbst abbilden kann. Die geläufigsten Formen sind Achsensymmetrie und Punktsymmetrie.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:55996" }

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  Bastelglobus

  Einmal die Welt in den Händen halten. Der neue Bastelglobus der Bundeszentrale für politische Bildung macht es möglich. Mit wichtigen Daten und Zahlen versehen, gibt die Vorlage die Möglichkeit, die Welt mit anderen Augen zu sehen.
  

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  Quader (Mathematik)

  Der Quader ist eine dreidimensionale geometrische Figur mit 8 Ecken und 6 rechteckigen Flächen, von denen je zwei gegenüberliegende kongruent sind. Sind Länge, Breite und Höhe alle gleich lang spricht man von einem Würfel.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:56023" }

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  Geometrische Ortslinien und Ortsbereiche auf dem Tablet - sketchometry im Unterricht

  sketchometry, die dynamische Computersoftware für den Mathematikunterricht kann auf elektronischen Tafeln, Tablets oder Smartphones angewendet werden. Durch Skizzieren mit dem Finger entstehen geometrische Objekte und Konstruktionen, die sich mit einem oder zwei Fingern verändern, verschieben und drehen lassen. Schülerinnen und Schüler lassen sich unmittelbar zu ...
  

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  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00013959" }

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  SUPRA - Licht & Schatten - Einheit 6: Wie entstehen Tag und Nacht?

  Die Plattform bietet Grundschullehrkräften Unterstützung für die Planung, Vorbereitung und Umsetzung von Unterrichtssequenzen im Sachunterricht. Erforderliche Vorkenntnisse: Grundwissen über die Schattenentstehung (siehe Einheiten 1-5). Ziele der Einheit: + Den Schülern soll bewusst werden, dass die Erde eine Kugel ist. + Die Schüler sollen erkennen, dass das Tageslicht ...
  

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  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00007694" }