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Ergebnis der Suche nach: (Freitext: GEOINFORMATIONSSYSTEM) und (Bildungsebene: "SEKUNDARSTUFE II")

Es wurden 10 Einträge gefunden

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1 bis 10

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  Desktop-GIS im Unterricht

  Geographische Informationssysteme (GIS) haben sich in der letzten Dekade zu einem zentralen Instrument der Geographie entwickelt.; Lernressourcentyp: Didaktisch-methodischer Hinweis; Mindestalter: 15; Höchstalter: 18
  

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  { "DBS": "DE:DBS:52513" }

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  Wohlstand messen in der EU

  Wie lassen sich mit dem Geoinformationssystem Unterschiede, regionale und soziale Disparitäten, ermitteln? Wie lässt sich Wohlstand messen? (Klassenstufe 10-12, WebGIS Rhld.-Pf. 2012-15)
  

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  { "HE": "DE:HE:903817" }

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  Braunkohle - Landnutzungswandel durch den Tagebau

  Untersuchung der ökologischen, ökonomischen und sozialen Auswirkungen des Braunkohletagebaus (Jahrgangsstufe 11).; Lernressourcentyp: Arbeitsblatt (druckbar); Software (Anwendung oder Lehr- und Lernsoftware); Unterrichtsplanung; Mindestalter: 15; Höchstalter: 18
  

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  { "DBS": "DE:DBS:53352" }

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  Einsatz internetbasierter Standortinformationssysteme in der Wirtschafts- und Strukturpolitik beim Kreis Recklinghausen

  Dieser Beitrag gibt einen Überblick über die Rolle von Standortinformationssystemen, insbesondere geographischer Informationssysteme für die wirtschaftliche Entwicklung am Beispiel des Kreises Recklinghausen. Er beschreibt, welche Standortinformationssysteme in Recklinghausen zum Einsatz kommen und welche Probleme beim Einsatz von geographischen Informationssystemen ...
  

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  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00005002" }

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  WebGIS-Schule - Kontinentalität und Maritimität

  Strandurlaub und sibirische Kälte in gleicher Breitenkreislage das ist möglich? Mit dem kostenfreien Dienst "WebGIS-Schule" können Schülerinnen und Schüler die starken Auswirkungen von Kontinental- und Seeklima eigenständig erarbeiten.
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1000392" }

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  Braunkohle - Landnutzungswandel durch den Tagebau

  In dieser Unterrichtseinheit zum Braunkohletagebau setzen sich die Lernenden mit dessen vielfältigen Auswirkungen auf ökologische, ökonomische wie auch soziale Aspekte auseinander. Die Materialien sind auf Deutsch und auf Englisch verfügbar und somit auch im englisch-bilingualen Unterricht einsetzbar.
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1000421" }

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  Vulkanismus mit GIS - Risikokartierung

  In dieser Unterrichtseinheit zum Thema Vulkanismus erstellen die Schülerinnen und Schüler ein Modell der Risikoanfälligkeit und kartieren die Risikogebiete der Erde mit einem Geographischen Informationssystem.
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1000406" }

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  WebGIS zum ökologischen Fußabdruck

  Mit der individuellen Berechnung des ökologischen Fußabdrucks können Lernende ihren persönlichen Ressourcenverbrauch feststellen. In der Verbindung mit einem WebGIS lassen sich vergleichende Untersuchungen zum ökologischen Potenzial und zur ökologischen Reserve anstellen. Schließlich sollen Möglichkeiten der Reduzierung des Verbrauchs erarbeitet und diskutiert ...
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1000420" }

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  Klimazonen der Erde: Arbeiten mit einem Web-GIS

  In dieser Unterrichtseinheit erarbeiten Schülerinnen und Schüler eigenständig die Klimaklassifikation nach Siegmund und Frankenberg mit dem Web-GIS des Landesmedienzentrums Baden-Württemberg.
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1000391" }

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  Infografiken im Geografie-Unterricht: Pimp your topic

  In diesem Unterrichtskonzept zum Thema Infografiken werden konkrete Nutzungsvorschläge gemacht, wie Infografiken im Geografie-Unterricht eingesetzt werden können. Besonders bieten sich diese im Ergänzungsfach "Seminarfach" an, in dem die Schülerinnen und Schüler wissenschaftliche Facharbeiten schreiben müssen. Dabei geht es nicht nur um das Verfassen der ...
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1000442" }