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Ergebnis der Suche nach: (Freitext: EU-BEITRITT) und (Bildungsebene: HOCHSCHULE)

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  Personenzertifizierung nach DIN EN ISO/IEC 17024

  Der Bundesverband Deutscher Sachverständiger und Fachgutachter BDSF e.V. informiert über die Personenzertifizierung nach ISO/IEC 17024. Die EU Mitgliedsstaaten haben sich zur Vergleichbarkeit und Anerkennung von Qualifikationen auf die Umsetzung der ISO/IEC 17024 geeinigt.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:40120" }

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  EU-Bericht: Vielfalt, Gerechtigkeit und Integration in den europäischen Hochschulen

  Der Bericht bietet ein umfassendes Bild mit Daten von 159 Hochschuleinrichtungen aus 36 europäischen Bildungssystemen. Es zeigt verschiedene Strategien und Maßnahmen und analysiert Erfolgsfaktoren, Herausforderungen und Bedürfnisse zur Unterstützung des Aufbaus institutioneller Kapazitäten zur Förderung von Integration, Diversität und Gleichbehandlung in der ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:61024" }

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  Political Economy of Immigration in Germany: Attitudes and Citizenship Aspirations

  This paper (31 p.) examines resident foreigners’ interest in German citizenship. The study focuses on the roles played by attitudes towards foreigners, political interest of foreigners, intergenerational conflict between natives and foreigners and among foreigners themselves, and regional differences in public finances. To address our research questions, we use a unique ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:39199" }

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  BLK: Vergleichende Internationale Bildungsstatistik, Sachstand und Vorschläge zur Verbesserung (Heft 103)

  Der Bericht bietet einen Überblick zur Entwicklung seit dem letzten Bericht von 1996, insb. zur EU-, OECD und UNESCO Bildungspolitik (inklusive ISCED-97), benennt aktuelle und zukünftige Handlungsfelder in der internationalen Bildungsstatistik und deren Umsetzung im nationalen Kontext. Die Folgerungen beziehen sich auf alle genannten Ebenen. Eine Zusammenfassung erleichtert ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:15796" }

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  Wer liest und rechnet am besten?: Dossier zu den Schulleistungsstudien IGLU und TIMSS

  Erneut wurden die Schulleistungen von Schülerinnen und Schülern getestet und die Ergebnisse veröffentlicht. An der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) nahmen in Deutschland insgesamt 12.000 Viertklässler teil. Dabei lagen 14 von 16 Ländern über dem EU- und dem OECD-Mittelwert. Thüringen gehört sogar international zur absoluten Spitzenklasse. ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:42098" }

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  Kennzahlen zur EU-Erweiterung

  Wichtige Daten zu den Beitrittsstaaten und der erweiterten EU im internationalen Vergleich.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:28188" }

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  Europe 14-18: Regards croisés sur la premiére guerre mondiale

  Die Zielsetzung des Projekts liegt nicht darin, theoretische Überlegungen zum Thema und zur Methodologie seiner Erforschung anzustellen. Vielmehr sollen die Erfahrungen, die schulische Praxis und die unterschiedlichen Zugänge zum 1. Weltkrieg in den Teilnehmern Ländern einander gegenübergestellt und verglichen werden. Daraus soll ein in das Thema einführendes ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:49127" }

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  Reglementierte Berufe Datenbank

  Verzeichnisse der reglementierten Berufe in den EU-Mitgliedstaaten, in Island, Norwegen, Liechtenstein und der Schweiz, die unter die neue Richtlinie 2005/36/EG über die Anerkennung von Berufsqualifikationen fallen, die seit dem 20. Oktober 2007 anzuwenden ist.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:38862" }

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  Rechtliche Grundlagen zur Anerkennung von Abschlüssen in Deutschland

  Die Seite informiert über das Anerkennungsgesetz des Bundes, die Anerkennungsgesetze der Länder, die EU-Anerkennungsrichtlinie, die Lissabon-Konvention sowie das Anerkennungsverfahren für Spätaussiedler.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:58660" }

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  Brain Waste. Die Anerkennung von ausländischen Qualifikationen in Deutschland

  Basierend auf quantitativen und qualitativen Analysen wird in der Studie die Anerkennungspraxis in Deutschland und die damit verbundenen Chancen und Probleme der Anerkennung ausländischer Abschlüsse dargestellt. Nach einer Schilderung der Rechtsgrundlagen der beruflichen Anerkennung in der EU wird auf die aktuelle Anerkennungssituation in Deutschland eingegangen: auf die ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:45202" }

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