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Es wurden 124 Einträge gefunden
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Kerncurriculum Deutsch in Niedersachsen mit Hinweisen zu Unterrichtsmaterialien
Übersichten und Unterrichtsmaterialien passend zu den Kerncurricula des Faches Deutsch
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Hinweise für den Unterricht im Fach Deutsch in der Hauptschule 5 - 10 in Niedersachsen
Hinweise für den Unterricht im Fach Deutsch in der Hauptschule 5 - 10 in Niedersachsen
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Hinweise für den Unterricht im Fach Deutsch in der Oberschule 5 - 8 in Niedersachsen
Hinweise für den Unterricht im Fach Deutsch in der Oberschule 5 - 8 in Niedersachsen
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Niedersächsisches Kerncurriculum Deutsch in der Einführungsphase in Niedersachsen - mit Hinweisen zu Unterrichtsmaterialien
Das niedersächsische Kerncurriculum Deutsch für die Einführungssphase wird abgebildet. Anregungen für die Vorbereitung auf den Unterricht werden gegeben.
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Hinweise und Materialien zum Kerncurriculum für das Fach Deutsch in den Jahrgängen 5 bis 10 am niedersächsischen Gymnasium
Hinweise und Materialien zum Kerncurriculum für das Fach Deutsch in den Jahrgängen 5 bis 10 am niedersächsischen Gymnasium
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Hinweise und Materialien zum Kerncurriculum für das Fach Deutsch in den Jahrgängen 5 bis 10 in den niedersächsischen Integrierten Gesamtschulen
Hinweise und Materialien zum Kerncurriculum für das Fach Deutsch in den Jahrgängen 5 bis 10 in den niedersächsischen Integrierten Gesamtschulen
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Hinweise und Materialien zum Kerncurriculum für das Fach Deutsch in den Jahrgängen 5 bis 10 in der niedersächsischen Realschule
Hinweise und Materialien zum Kerncurriculum für das Fach Deutsch in den Jahrgängen 5 bis 10 in der niedersächsischen Realschule
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Kompetenzen im Fach Deutsch am niedersächsischen Gymnasium der Jahrgänge 5 bis 10 am Ende von Schuljahrgang 10
Kompetenzen im Fach Deutsch am Gymnasium der Jahrgänge 5 bis 10 am Ende von Schuljahrgang 10: zu anderen sprechen vor anderen sprechen mit anderen sprechen verstehend zuhören szenisch spielen
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Sprache und Sprachgebrauch untersuchen
Die Schülerinnen und Schüler erwerben durch die Reflexion über eigenes und fremdes Sprachhandeln sprachliche Einsichten sowie im steigenden Maße ein Sprachbewusstsein. Sie erkennen die grundlegende Bedeutung und Wirkung der Sprache als Verständigungsmittel und wissen, dass Sprache sich verändert.
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Literaturempfehlungen an niedersächsischen Realschulen
Die folgenden Literaturempfehlungen sind in ihrer Gesamtheit nicht als verbindlicher Lesekanon zu verstehen. Für die Lektüreauswahl nennt das Kerncurriculum vielmehr mögliche Autoren und Werke als Empfehlungen. Vollständigkeit kann und soll dabei nicht angestrebt werden.
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