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Ergebnis der Suche nach: (Freitext: BRÜCHE) und (Lernressourcentyp: ARBEITSBLATT)

Es wurden 9 Einträge gefunden

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1 bis 9

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  Prozentrechnung - Prozente und Brüche. Lösung

  Lösung zum gleichnamigen Arbeitsblatt.
  

  Details  

  

  { "MELT": "DE:SODIS:MELT-04602326.2" }

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  Brüche multiplizieren und dividieren

  Um zwei oder mehrere Brüche miteinander zu multiplizieren, müssen einerseits die Zähler und andererseits die Nenner miteinander multipliziert werden.Um zwei Brüche zu dividieren, muss man den ersten Bruch mit dem Kehrbruch des zweiten Bruchs multiplizieren.
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:55937" }

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  Umrechnen von Dezimalzahlen in Brüche

  Es gibt drei Methoden, eine Dezimalzahl in einen Bruch umzuwandeln: 1. Nachkommastellen zählen. 2. Periodenlänge zählen. 3. Auswendiglernen.
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:56406" }

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  Brüche (Mathematik)

  Brüche setzen sich aus einem Zähler und einem Nenner zusammen, die durch einen waagerechten Strich getrennt werden: Sie sind eine Möglichkeit Verhältnisse anzugeben.
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:56002" }

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  Prozentrechnung - Prozente und Brüche

  Fünf Aufgabenblöcke zur Prozent- und Bruchrechnung.
  

  Details  

  

  { "MELT": "DE:SODIS:MELT-04602326.1" }

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  Brüche kürzen und erweitern

  Beim Erweitern und Kürzen von Brüchen nutzt man die Tatsache, dass sich der Wert eines Bruches nicht ändert, wenn Nenner und Zähler mit der gleichen Zahl multipliziert oder dividiert werden.
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:55928" }

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  Gemischter Bruch

  Bei einem gemischten Bruch ist der Bruch aufgeteilt in eine ganze Zahl und einen Bruch. Der Zähler des zugehörigen Bruches muss dabei größer sein als der Nenner.
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:56043" }

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  Ausstellung Die Macht der Gefühle

  Die gemeinsam von der Stiftung Erinnerung, Verantwortung und Zukunft (EVZ) und der Bundesstiftung zur Aufarbeitung der SED-Diktatur in Kooperation mit dem Goethe-Institut und dem Auswärtigen Amt herausgegebene Schau wurde von den Historikerinnen Ute und Bettina Frevert erarbeitet. Sie nimmt heutige Erscheinungsformen von 20 Emotionen zum Ausgangspunkt und veranschaulicht ...
  

  Details  

  

  { "DBS": "DE:DBS:60456" }

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  Ausgewähltes Material zum Inhaltsbereich "Brüche, Prozente und Dezimalzahlen"

  Das zentrale Ziel des Projekts, allen und somit gerade auch den schwächeren Schülerinnen und Schülern mathematische Erkenntnisse zu ermöglichen, wird von Mathematikdidaktikern am Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts in Dortmund verfolgt, die Materialien zur „Sicherung mathematischer Basiskompetenzen“ entwickeln, erproben und ...
  

  Details  

  

  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00011092" }