Intervall - kostenloses Unterrichtsmaterial, Arbeitsblätter und Übungen (3)

Ergebnis der Suche nach: (Freitext: INTERVALL)

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  Einseitiges Konfidenzintervall über Tabelle berechnen, Beispiel 2 | W.20.10

  Bei einem einseitigen Konfidenzintervall hat man die W.S. von einem Intervall gegeben und sucht eine Grenze derart, dass der gesamte Bereich der Verteilung links von der Grenze oder der gesamte Bereich rechts von der Grenze genau der gegebenen W.S. entspricht. Bemerkung: Das Konfidenzintervall enthält immer den Erwartungswert und umfasst meist mehr als 80%, 90% der ...
  

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  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00010893" }

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  Regel von de l’Hospital

  Mit über 150 Artikeln und über 100 interaktiven Übungen gehört MatheGuru.com zu den umfangreichsten Mathematikseiten im deutschsprachigen Internet. Zahlreiche farbige Abbildungen visualisieren die einzelnen Sachverhalte und helfen beim Verständnis. Hier wird die Regel von de l’Hospital erläutert.
  

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  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00004468" }

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  Online-Übungen zu Notennamen, Intervallen, Dreiklängen und Tonleitern

  Auf dem Portal finden Sie interaktive Übungen zu verschiedenen Themen der Musiktheorie: von Online-Tests zu Notennamen, Intervallen, Dreiklängen und Tonleitern bis hin zu Gehörübungen.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:64203" }

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  DynaGeo: Zylinder mit minimaler Oberfläche

  Hier werden einige interaktive Konstruktionen angeboten, die mit Hilfe der dynamischen Geometriesoftware (DGS) EUKLID DynaGeo erstellt wurden. Die Materialien eignen sich für verschiedene Themengebiete und Klassenstufen.
  

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  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00002989" }

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  Poisson-Verteilung Beispiel Stau-Problem, Teil 2 | W.19.01

  Als Intervall betrachten wir einen Autobahnabschnitt von 100km und schauen mit welcher Häufigkeit kein, ein oder zwei Stau auftreten. Die durchschnittliche Stauhäufigkeit ist natürlich gegeben. Da die W.S. dafür recht klein ist, verwendet man die Poisson-Verteilung. Interessant wird’s natürlich auch, wenn wir die Länge des Streckenabschnittes ändern (also nicht immer ...
  

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  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00010832" }

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  Poisson-Verteilung Beispiel Stau-Problem, Teil 1 | W.19.01

  Als Intervall betrachten wir einen Autobahnabschnitt von 100km und schauen mit welcher Häufigkeit kein, ein oder zwei Stau auftreten. Die durchschnittliche Stauhäufigkeit ist natürlich gegeben. Da die W.S. dafür recht klein ist, verwendet man die Poisson-Verteilung. Interessant wird’s natürlich auch, wenn wir die Länge des Streckenabschnittes ändern (also nicht immer ...
  

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  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00010831" }

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  Töne und Notation

  Die Schüler müssen hier in 4 verschiedenen Spielen Töne hören und nachspielen. (Gehörbildung, Farbmelodien nachspielen, Schlagzeug spielen, Intervall-Kartenspiel).
  

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  { "Mauswiesel.HE": "DE:Mauswiesel.HE:347422", "HE": "DE:HE:347422" }

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  Leitfaden für den musiktheoretischen Unterricht mit Erklärungen und Übungen

  Dieses Lehrwerk bietet zunächst einen inhaltlicher Leitfaden für den musiktheoretischen Unterricht an Musikschulen im Land Sachsen-Anhalt, kann jedoch auch als schlichtes Nachschlagewerk mit verschiedensten Übungen und Erläuterungen zu musiktheoretischen Themen begriffen und genutzt werden.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:64196" }

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  Kostenlose Übungsblätter für die Theorie- und Notenlehre - bei musicca.com

  Das Portal bietet zahlreiche kostenlose Lektionen, Übungen und interaktive Tools, die den Schülerinnen und Schülern grundlegende Aspekte der Musiktheorie wie Notenlehre, Notenwerte, Tonarten, Intervalle, Akkorde, etc. vermitteln. Musicca ist für Schulen, Lehrkräfte und Schüler kostenlos. Um auf alle Inhalte zuzugreifen und Werbeanzeigen zu entfernen, kann ein kostenloses ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:64183" }

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  Poisson-Verteilung Beispiel Stau-Problem | W.19.01

  Als Intervall betrachten wir einen Autobahnabschnitt von 100km und schauen mit welcher Häufigkeit kein, ein oder zwei Stau auftreten. Die durchschnittliche Stauhäufigkeit ist natürlich gegeben. Da die W.S. dafür recht klein ist, verwendet man die Poisson-Verteilung. Interessant wird’s natürlich auch, wenn wir die Länge des Streckenabschnittes ändern (also nicht immer ...
  

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  { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00010830" }

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