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Schlagwort / Index: Lehr-Lern-Prozess

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Uruguay
Die Aufgabe des Rates für Pädagogikausbildungen (CFE) ist die Bildung von Fachkräften im sozialpädagogischen Bereich. Dazu entwickelt es Lehr-Lern-Prozesse, welche dem jeweiligen Bildungsniveau entsprechen und überwacht die Entwicklung der Pläne, Programme und Kurse, die sich daraus ergeben.

Panama
EducaPanamá ist das Portal des Bildungsministeriums. Es dient der Innovation, der Kreativität und der technologischen Aktualisierung der Bevölkerung von Panama. Außerdem unterstützt es die Entwicklung der akademischen, kulturellen, wissenschaftlichen und technologischen Aktivitäten sowie die Integration der Bildungsgemeinschaft in kooperative Räume, um einen Austausch [...]

Spanien; Lateinamerika
Das Institut Cervantes ist eine öffentliche Einrichtung, die 1991 durch die Förderung von spanischer Lehre und Sprache und für die Diffusion der spanischen und latinoamerikanischen Kultur geschaffen wurde. Sie befindet sich in Madrid und in Alcalá de Henares in Spanien, dem Geburtsort von Miguel de Cervantes. Die Zentren des Institutes befinden sich in allen fünf [...]

Peru
Die Zentren für Technisch-Produktive Bildung (CETPROs) sind Institutionen, welche Bildungsdienste in den verschiedenen Bildungsbereichen anbieten und die damit die Autorisierung erhalten, Zertifikate und korrespondierende technische Titel mit Übereinstimmung des Reglements zu erlassen. Sie führen Fortbildungsaktivitäten, Aktualisierung und Strukturwandel der Arbeitsfelder [...]

Peru
Das Regionale Direktorat für Bildung der Region Amazonas ist bestrebt, ein effizientes Management zu entwickeln, das es erlaubt, die Bildungsanforderungen der Bevölkerung zu erfüllen. Dies schließt ein, dass es diesem Thema über seine verschiedenen Organe eine größtmögliche Beachtung schenkt und gewährleistet, dass das Lehrerverhalten im Lehr-Lernprozes die integrale [...]

Peru
Das Direktorat für Bildungsforschung, -supervision und -dokumentation (DISDE) ist ein spezialisiertes Organ des Bildungsministeriums, das mit der Förderung und Umsetzung der Forschung betraut ist, welche als Basis für die Entwicklung eines qualitativen Bildungsangebotes dienen kann, sowie mit der Supervision und der Verifizierung der Effizienz dieses Angebotes, welches man [...]

Peru
Das Bildungsportal PerúEduca ist ein interaktiver Kommunikationskanal, in dem die verschiedenen Bildungsbeteiligten zusammenkommen können und der sich auf Dozenten sowie Studenten im Lehr-Lernprozess gründet. Die Homepage bietet somit Informationen für Lehrer/Dozenten, für Schüler/Studenten sowie Informationen über Kurse und die Bildungsgemeinschaft in Peru.

Ruanda
Die Ruanda-Bildungsallgemeinheit (REC) will Ruanda dabei helfen, den Zugang zu qualitativer Bildung durch den Gebrauch von Informations- und Kommunikationstechnologien zu erleichtern. Dieses Ziel soll erreicht werden, indem die Kollaboration im Gebrauch dieser Technologien gefördert wird und indem sie vermehrt in Lehre wie auch Lernen eingesetzt werden. Das REC will dieses [...]

Finnland
Das Centre for Educational Assessment (CEA) ist eine Forschungsgruppe an der Fakultät für Erziehungswissenschaften der Universität Helsinki in Finnland. Das Zentrum wurde 1996 gegründet und führt empirische Studien zur Leistungs- und Kompetenzerfassung mit dem Schwerpunkt „Lernstrategien“ durch. Unter anderem ist es auch an der Durchführung der PISA-Studien in [...]

Finnland
Das Finnische Institut für Bildungsforschung (KTL/FIER) wurde 1968 an der Universität Jyväskylä in Finnland gegründet. Als nationales, multidisziplinäres Zentrum für Bildungsforschung erfüllt es im Rahmen des Ministeriums für Bildung und Kultur einen nationalen Auftrag auf dem Gebiet der Bildungsforschung. Zu den nationalen Aufgaben des KTL/FIER gehören die [...]