Brandenburg (Sprachdiagnostik und Sprachförderung im Elementarbereich) - Deutscher Bildungsserver

Das Ministerium für Bildung, Jugend und Sport (MBJS) informiert auf dieser Seite über Programme und Maßnahmen zur Sprachförderung in der Kindertagesbetreuung. Seit 2006 werden in Brandenburg Kinder mit Sprachauffälligkeiten im Rahmen des „Landesprogramms kompensatorische Sprachförderung vor der Einschulung“ gezielt gefördert. Mit dem „Landesprogramm Sprachberatung“ fördert das MBJS seit 2012 die [...]

Auf dieser Seite des Minsiteriums für Bildung, Jugend und Sport (MBJS) Brandenburg stehen folgende Dokumente zum Beobachtungsverfahren “Meilensteine der Sprachentwicklung“ zum Download zur Verfügung: Sprachbeobachtungsbögen und Auswertungsschema, Gruppenauswertungsbögen sowie die Handanweisung (mit Anhang) zu diesem Beobachtungsinstrument von Detlef Häuser und Bernd-Rüdiger Jülisch. “Anhand der [...]

Dokument von: Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg

Mit dem Kindersprachtest können unterschiedliche Aspekte der Sprachentwicklung besonders bei entwicklungs- und sprachauffälligen Kindern erfasst werden. KISTE ermöglicht vor allem die Diagnose sprachlicher Defizite im semantischen, grammatikalischen und kommunikativen Bereich. Einsatzbereich: Kinder von 3;3 bis 6;11 Jahre.

Das Programm dient der Einführung einer integrierten Sprachförderung in allen Kindertagesstätten des Landes Brandenburg. Ziel hierbei ist es, bis zum Kindertagesstättenjahr 2009/10 aus jeder Kindertagesstätte im Land eine Erzieherin/einen Erzieher im Bereich Sprache, Sprachentwicklung, der Sprachstandsfeststellung mit dem Instrument „Kindersprachtest für das Vorschulalter (KISTE)“ und der [...]

In der Online-Bibliothek des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburgs sind zahlreiche Fachbeiträge zu den Stichworten Sprache, Sprachspiele, Sprachentwicklung, Sprachförderung abrufbar.

Im Auftrag der Arbeitsstelle GOrBiKs-Transfer erarbeitete das Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg eine Handreichung zur Gestaltung des Übergangs von der Kita zur Grundschule, in der drei Konzepte für Kooperationsveranstaltungen zum Thema Schriftsprache vorgestellt werden. Zentrales Anliegen dieser Szenarien ist es, dass sich alle beteiligten Kinder gemeinsam mit Zeichen und Schrift [...]