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Didaktische Konzeption von Serious Games: Zur Verknüpfung von Spiel- und Lernangeboten

http://www.medienpaed.com/Documents/medienpaed/2009/kerres0908.pdfExterner Link

Serious Games versuchen Spielen mit Lernen zu verbinden. Der Beitrag von Kerres, Bormann und Vervenne problematisiert die Machbarkeit einer solchen Verknüpfung in digitalen Welten und diskutiert verschiedene didaktische Konzepte einer Nutzbarmachung digitaler Spiele für das Lernen und Lehren. (PDF-Dokument, Stand 2009, 16 S.)

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Fach, Sachgebiet
Schlagwörter

e-learning, elearning, methodik, game-based-learning, serious game, lernspiele,

Bildungsbereich kein spezifischer
Medienkategorie Internet
Sprache Deutsch
Gehört zu URL http://www.medienpaed.com/
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit michael.kerres@uni-duisburg-essen.de
Rechte Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung
Zugang ohne Anmeldung frei zugänglich
Kostenpflichtig nein
Zuletzt geändert am 06.09.2013

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