Inklusive Bildung: die UN-Konvention und ihre Folgen

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Inklusive Bildung: die UN-Konvention und ihre Folgen

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Das Netzwerk Bildung der Friedrich-Ebert-Stiftung hat in einer Veranstaltung am 17. Mai 2010 in Berlin die praktischen und theoretischen Aspekte der Inklusion diskutiert. Die vorgetragenen Positionen werden hiermit in der Hoffnung vorgelegt, dass sie zur Klärung der Entscheidungsfindung beitragen können.

Fach, Sachgebiet

Behindertenpädagogik Behindertenwesen Behindertenrecht

Schlagwörter

Deutschland, Umsetzung, Inklusion, Behindertenrechtskonvention,

Bildungsbereich	Sonderschule / Behindertenpädagogik
Ressourcenkategorie	Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	Wernstedt, Rolf; John-Ohnesog, Marei
Erstellt am
Sprache	Deutsch
Technische Anforderungen	Adobe Reader
Zuletzt geändert am	07.09.2011