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elearningpapers Nr. 2 (2007): Qualität im eLearning

http://openeducationeuropa.eu/de/paper/qualit-t-im-e-learningExterner Link

In der Ausgabe Nr. 2 der eLearning Papers wird eine Auswahl von Artikeln zur Qualität im eLearning geboten.
Im Artikel, “Zu einer besseren Qualitätskompetenz in einem e-Learning-Europa´´ von Ulf-Daniel Ehlers wird dargelegt, dass die Qualitätsentwicklung als Schlüsselaspekt betrachtet werden sollte, der bei allen mit e-Learning-Kursen und -programmen im Zusammenhang stehenden Aktivitäten zum Tragen kommt. In einem zweiten Artikel mit dem Titel “Das ‚e-’ - Lerner-Empowerment: Mythen und Realitäten der lernerorientierten e-Learning-Qualität´´ beschreibt derselbe Autor das Konzept der lernerorientierten Qualitätsentwicklung. Zu den weiteren Artikeln in dieser Ausgabe zählen “Persönliche Lernumgebungen - die Zukunft des e-Learning?´´ von Graham Attwell, der sich mit Ideen auseinandersetzt, die der persönlichen Lernumgebung zu Grunde liegen, ein Artikel von Werner B. Korte und Tobias Hüsing über die Ergebnisse europaweiter Umfragen unter Schulleitern und Lehrern aus 27 Ländern aus dem Jahr 2006 und ein Interview mit Ulrich Hoppe, Universitätsprofessor für “Cooperative and Learning Support Systems´´, über intelligentes Tutoring und technologiegestütztes Lernen (TEL).

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Fach, Sachgebiet
Schlagwörter

Europa, Zeitschrift, Lernen, Lernumgebung, Lernplattform, Innovation, Erwachsenenbildung, Weiterbildung, Qualität, Qualitätsentwicklung, Qualitätssicherung, E-Learning, elearning, online lernen, Onlinejournal, EU,

Bildungsbereich Hochschule; Erwachsenenbildung; Forschung / Wissenschaft; kein spezifischer
Medienkategorie Internet
Sprache Deutsch; Englisch; Französisch; Spanisch; Italienisch; Dänisch; Estnisch; Finnisch; Litauisch; Lettisch; Niederländisch; Polnisch; Portugiesisch; Slowenisch; Schwedisch; Tschechisch; Ungarisch
Gehört zu URL http://openeducationeuropa.eu/de/elearning_papers
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit Ulf-Daniel Ehlers, Email: ulf.ehlers@icb.uni-essen.de
Rechte CC-by, Namensnennung
Zugang ohne Anmeldung frei zugänglich
Zuletzt geändert am 24.10.2016

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