Beiträge zur Demokratiepädagogik: Mitbestimmen, mitmachen, mitgestalten. Entwurf einer bürgerschaftlichen und sozialpädagogischen Begründung von Chancen der Partizipations- und Engagementförderung in ganztägigen Lernarrangements

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Beiträge zur Demokratiepädagogik: Mitbestimmen, mitmachen, mitgestalten. Entwurf einer bürgerschaftlichen und sozialpädagogischen Begründung von Chancen der Partizipations- und Engagementförderung in ganztägigen Lernarrangements

h t t p s : / / w w w . p e d o c s . d e / v o l l t e x t e / 2 0 0 8 / 2 5 2 / p d f / H a r t n u _ M a y k u s . p d f Externer Link

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Im vorliegenden Beitrag werden folgende Fragen erörtert: Welche Chancen und Potentiale hat die Ganztagsschule zur Förderung bürgerschaftlicher Kompetenzen bei Schüler/-innen? Inwiefern kann die Institution Schule die entsprechenden Lern- und Erfahrungsräume einrichten?

Fach, Sachgebiet

Schlagwörter

Ganztagsschule, Kooperation mit außerschulischen Partnern, Partizipation in der Gemeinde, Partizipation (allg.),

Bildungsbereich	Grundschule; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II
Ressourcenkategorie	Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	Hartnuß, Birger; Maykus, Stephan
Erstellt am	01.03.2006
Sprache	Deutsch
Gehört zu URL	https://www.pedocs.de/‌
Entnommen aus	Berlin : BLK-Programm Demokratie lernen & leben; 87 S. - (Beiträge zur Demokratiepädagogik).
Technische Anforderungen	PDF-Reader für die Download-Version des Bausteins
Zuletzt geändert am	12.12.2008