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Hochschulen im Wettbewerb - Eine Untersuchung am Beispiel der Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen an deutschen Universitäten (Endbericht)

http://www.uni-bielefeld.de/soz/personen/kruecken/phase3.htmlExterner Link

Die Leitseite bietet umfassende Informationen zum gleichnamigen Forschungsprojekt, einmal in HTML Formatseiten und als Download in PDF (3,12 MB = 400 S.) zum Zitieren in folgenden Hauptkapiteln: Einleitung; Grundlagen mit AG Berichten; Hypothesenauswertung: Hypothese 1: Das organisatorische Feld ´Hochschule` und die Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen; Hypothese 2: Die Einschätzung von Bachelor- und Masterstudiengängen im organisatorischen Feld; Hypothese 3: Einschätzung der Hochschulinternen Umsetzung von Bachelor- und Masterstudiengängen; Hypothese 4: Mimetische Prozesse in Wettbewerbssets; Hypothese 5: Akkreditierung: Mimetische Prozesse und Professionalisierung; Hypothese 6: Autonomie und Regulierung; Quantitative Auswertung: Welche Faktoren beeinflussen die Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen? Zusammenfassung und Diskussion; Anhänge mit Interviewpartnern und -termine und Interviewleitfäden.

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Fach, Sachgebiet
Schlagwörter

Deutschland, Europa, Hochschule, Hochschulreform, Forschung, Forschungsprojekt, Bildungsgeschichte, Universitaet, BOLOGNA-PROZESS, BACHELOR-GRAD, MASTER-STUDIENGANG, empirische Forschung,

Bildungsbereich Hochschule
Ressourcenkategorie Monographie/Buch/Dissertation
Medienkategorie Internet
Sprache Deutsch
Gehört zu URL http://www.uni-bielefeld.de
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit Kandzorra, Maja (Mitwirkung) u.a.; Hürter, Lisa (Mitwirkung); Bunzmann, Johanna (Mitwirkung); Krücken; Georg (Hrsg.) Universität Bielefeld
Bezugs- und Nutzungsbedingungen frei
Adresse der Bezugsquelle Universität Bielefeld; Fakultät für Soziologie
Technische Anforderungen teils AcrobatReader; .pdf
Zuletzt geändert am 02.07.2005

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