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DBS Arbeitslehre / Berufswahl
In unserer Datenbank finden Sie: [alle Materialien] · - Allgemeines / Überblicke · Berufsorientierung Für Sie
Redaktionsseite des Deutschen Bildungsservers

Didaktik Arbeitslehre (KU Eichstaett) Eichstätt
Die Fachvertretung Didaktik der Arbeitslehre ist zuständig für die Ausbildung von Lehramtsstudierenden für Gymnasium und Mittelschule im Bereich der
Institution

Medien in der Arbeitslehre. Reuel, Günter 2011
Unterrichtsmedien wohnen drei Nutzungsaspekte inne: Stellvertreterfunktion, Reduktion von Komplexität sowie Visualisierung des Unsichtbaren. Im Folgenden
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Materialien zur Arbeitslehre. 1984
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Professur für Berufspädagogik/ Didaktik der Arbeitslehre Gießen
Der Lehrstuhl für Berufspädagogik bietet - als Teil des Institutes für Erziehungswissenschaft an der Universität Gießen - Inhalte zur beruflichen Bildung
Institution

Dikussion: Arbeitslehre. Boehm, Otto 1983
Antwort auf zwei Diskussionsbeitraege, erschienen in der gleichen Zeitschrift. Die Stellungnahme faellt umfangreich und detailliert aus. Es wird eingegangen
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Arbeitslehre-Werkstätten - eine nicht abgeschlossene didaktische Entwicklungsaufgabe. Reuel, Günter 2012
Im vorliegenden Artikel erläutert der Verfasser Anforderungen an die Einrichtung von Arbeitslehre-Werkstätten an Schulen. In diesem Kontext informiert der
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Fachgebiet Soziologie - Sozialkunde - Arbeitslehre (Uni Regensburg) Regensburg
Institution

Arbeitslehre - ein notwendiges Lernfeld im Kanon der Allgemeinbildung. Kledzik, Ulrich-J. 1989
Forschungsmethode: beschreibend. Der Autor befasst sich mit der anhaltenden Diskussion um die Arbeitslehre als Vorbereitung der Schueler auf die Berufs- und
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Institut für Berufliche Bildung und Arbeitslehre (TU Berlin) Berlin
Das Institut für Berufliche Bildung und Arbeitslehre an der TU Berlin existiert seit dem Jahre 2000 und setzt sich aus den Fachgebieten Fachdidaktiken der
Institution

Nachhaltigkeit als Gegenstand der Berliner Arbeitslehre. Schrader, Ulf; Schulz, Ralf-Kiran 2012
Die Berliner Arbeitslehre orientiert sich am Leitbild der Nachhaltigkeit. Sie will damit einen Beitrag leisten zu einer Entwicklung, durch welche die
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Berufsethos und Jobgesinnung, zwei Pole im Universum menschlicher Arbeit? Anregungen für eine Zusammenarbeit der Fächer Arbeitslehre (WAT) u ... Reuel, Günter 2015
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Lehrerfortbildung und Arbeitslehre. Vetter, Karl F. 1984
Nach der Erarbeitung des Rahmenlehrplans Arbeitslehre an der Schule fuer Lernbehinderte durch eine Fachkommission der Staendigen Konferenz der Kultusminister
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Arbeitslehre schultert eine Aufgabe, die den Schweiß der Edlen fordert. Reuel, Günter 2010
Verbraucheraufklärung und staatliche Vorgaben sind schon lange Themen der Arbeitslehre. Jetzt steht anscheinend ein Paradigmenwechsel bevor: Der Konsument
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Arbeitslehre mehr als ein Schulfach - Arbeit als curricularer Leitfaktor schulischen Lernens. Schneidewind, Klaus 2010
Erfahrungen aus gesamtorganischer Schülerarbeit bewirken Nachhaltigkeit des Gelernten und stiften Transferfähigkeit in Bereiche neuer Orientierungsmuster".
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Arbeitslehre oder Techniklehre - nicht das Werkzeug hat uns zum Menschen gemacht, sondern der Werkzeuggebrauch. Reuel, Günter 2011
Der Autor formuliert eingangs zwei Grundlinien der Arbeitslehre: den Zusammenhang zwischen Hand- und Kopfarbeit sowie Arbeit als Schnittlinie zwischen
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Arbeitslehre in der Werkstufe der Schule fuer Geistigbehinderte. Schwager, Michael 1992
Forschungsmethode: anwendungsorientiert. "Es wird die Frage nach den Charakteristika einer Durchfuehrung des fachorientierten Lehrgangs Arbeits Arbeitslehre in
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Organisation von Betriebspraktika im Rahmen des Arbeitslehre- Unterrichts. Bold, Gerhard 1984
Ausgehend von Bemerkungen zum Zweck des Betriebspraktikums im Rahmen des Arbeitslehre- Unterrichts und bei der Berufswahlentscheidung der Schueler wird auf den
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Arbeitslehre an Sonderschulen. Duismann, Gerhard H. 1983
Diskussionsbeitrag zum Thesenpapier des Verbandes Deutscher Sonderschulen "Zur Konzeption des Lernbereichs Arbeitslehre (Arbeit-Wirtschaft-Technik) in der
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AV-Medien fuer die Arbeitslehre. Prins, Wilfried 1984
Folgende vier Funktionen von AV-Medien (audio-visuelle Medien) im Unterricht werden auf das Fach Arbeitslehre in der Schule fuer Lernbehinderte bezogen:
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