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Demokratie lernen und leben - Literaturtipps
Auf der Seite des BLK-Programms ´Demokratie leben und lernen´ findet man eine Liste mit ausführlichen Literaturbesprechungen

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Praxisbausteine (BLK-Programm Demokratie lernen und leben)
Derzeit arbeiten die Schulen intensiv an der Sicherung der schulischen Programmerfahrungen. Hierzu wurde in Kooperation mit der Bertelsmann Stiftung ein [...]

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Beiträge zur Demokratiepädagogik: Demokratie-Kompetenzen.
Die Autorin betont den Nutzen eines Kompetenzkonzepts für die Demokratiepädagogik, da es Ziele klar und transparent zu definieren erlaubt. [...]

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Demokratiebaustein: Kooperation zwischen Schule und Wirtschaft
Eine erfolgreiche Schulentwicklung hängt nicht nur von internen Faktoren ab. Durch die Einbeziehung ihres Umfelds und die Kooperation mit externen Akteuren und [...]

Onlineressource

Schule für und mit Schüler(n)/innen demokratisch gestalten. BLK-Programm "Demokratie lernen und leben". Kliewe, Anke 2004

FIS Bildung Literaturdatenbank (inkl. pedocs)

Demokratiebaustein: Kooperation zwischen Schule und Jugendhilfe
Dass eine Kooperation zwischen Schule und Jugendhilfe möglich ist und für alle Beteiligten gewinnbringend sein kann, zeigt eine Vielzahl von erfolgreichen [...]

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Demokratiebaustein: Partizipation - Einführung
Was meint Partizipation konkret? Was kann als Beteiligung gelten, was nicht? Gibt es Voraussetzungen, um partizipieren zu können und zu dürfen? Ist [...]

Onlineressource

Beiträge zur Demokratiepädagogik: Demokratie und Schule, Demokratie in der Schule - rechts- und schulpolitische Überlegungen.
Die Ausgestaltung und Entwicklung der Schule zu einem Ort „gelebter Demokratie“ entspricht dem Demokratieverständnis des Grundgesetzes und ist daher als [...]

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Demokratiebaustein: Gender und demokratische Schule
Der Demokratie-Baustein „Gender und demokratische Schule“ bietet einen Einstieg in die umfangreiche Querschnittsmaterie „Gender“. Dabei geht es um die [...]

Onlineressource

Das BLK-Programm "Demokratie lernen und leben". Zwei Programmschulen stellen ihre Arbeit vor. Kötters-König, Catrin; Patzschke, Regina; Tutas, [...]

FIS Bildung Literaturdatenbank (inkl. pedocs)

Demokratiebaustein: Exkurs: Arbeit mit Portfolio
Im schulischen Kontext erfasst ein Portfolio neben den üblichen Leistungsprodukten von Schülern und Schülerinnen (Klausuren, Hausaufgaben etc.) auch weitere [...]

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Demokratiebaustein: Exkurs: Fotoevaluation
Fotoevaluation bietet einen methodisch interessanten und zugleich unüblichen Weg, Schule wahrzunehmen und zu verändern. Im Mittelpunkt steht dabei die [...]

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Demokratiebaustein: Ganztagsschule
Im ganzen Bundesgebiet werden Schulen zu Ganztagsschulen umgewandelt. Der Demokratiebaustein bietet eine Einführung in die aktuelle Diskussion, gibt einen [...]

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Demokratiebaustein: Rückmeldung (III): Gemeinsam Schlussfolgerungen ziehen
Nachdem das Datenmaterial ausgewertet ist, müssen die damit vorliegenden Ergebnisse an die (Schul-) Öffentlichkeit zurückgemeldet werden. Nun folgt die [...]

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Demokratiebaustein: Selbstevaluation mit großen Gruppen
Sogenannte Großgruppenverfahren können eine Unterstützung der schulischen Selbstevaluation sein: Der Demokratiebaustein beleuchtet den Hintergrund solcher [...]

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Demokratiebaustein: Zivilcourage
Was ist Zivilcourage? Welche Formen von Zivilcourage gibt es? Was sind die psychologischen Bedingungen für zivilcouragiertes Handeln? Und bzw. wie lässt sich [...]

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Demokratiebaustein: Klassenrat
Sich auf Klassenrat als neues Element in der Schule einzulassen, heißt mehr als eine Stunde in der Woche über Probleme sprechen: Es heißt den Umgang [...]

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Demokratiebaustein: Kooperatives Lernen
Die Schüler und Schülerinnen in Gruppen einzuteilen und ihnen Aufgaben zur Bearbeitung zu stellen, ermöglicht noch keineswegs „kooperatives Lernen“. Ein [...]

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Demokratiebaustein: Mediation und demokratische Schulkultur
In diesem Demokratiebaustein wird ein Zusammenhang zwischen Mediation und demokratischer Schulkultur hergestellt. Dabei wird diskutiert, wie Mediation als eine [...]

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Demokratiebaustein: Rückmeldung (II): Ergebnisse sichtbar machen
Am Ende der Erhebungsphase liegt in der Regel unterschiedliches Datenmaterial aus einer Vielzahl von Quellen vor. Die darzustellenden Ergebnisse sollten dann so [...]

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