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Heterogenität und Inklusion. Wittek, Doris

FIS Bildung Literaturdatenbank (inkl. pedocs)

Professionelles Selbstkonzept und Biografie von Lehrpersonen der Volksschule. Ein Fallvergleich. Freisler-Mühlemann, Daniela; Paskoski, Dimitri [...]
Dieser Beitrag gibt Befunde einer Studie über Lehrpersonenbiografien wieder, in deren Mittelpunkt die Frage steht, wie Lehrpersonen der Volksschule in der [...]

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Kompetenzenorientierte Planung und Reflexion einer Lehrveranstaltung für angehende Lehrpersonen. Hochschuldidaktische Fragen und Überlegungen. Moser, Gabriela 2018
Jede Unterrichtseinheit bedarf seitens der Lehrperson einer differenzierten Auseinandersetzung mit methodisch-didaktischen und organisatorischen Massnahmen, die [...]

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Analysekompetenz von Lehrpersonen - Modellierung und Messung. Plöger, Wilfried; Scholl, Daniel 2014
Der Beitrag berichtet über ein Projekt, in dem die Analysekompetenz angehender und praktizierender Lehrpersonen gemessen wird. Unter Analysekompetenz wird [...]

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Die Bedeutung von Berufswahlmotiven von Lehrpersonen in der Bewältigung beruflicher Anforderungen in der Berufseingangsphase. Keller-Schneider, Manuela 2011
Anforderungen werden individuell verschieden wahrgenommen. Überzeugungen, Motive und Ziele, Kompetenzen, Beanspruchung und selbstregulative Fähigkeiten [...]

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Lehrerbildung und Praxiserfahrung im ersten Berufsjahr und ihre Wirkung auf die Unterrichtskompetenzen von Studierenden und jungen Lehrpersonen im Berufseinstieg. Baer, Matthias; Kocher, Mirjam; Wyss, Corinne; [...]
Der Beitrag thematisiert die Kompetenzentwicklung im Lehrerstudium und im Übergang in die Berufstätigkeit. Das mehrperspektivisch angelegte Forschungsdesign [...]

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Interaktionen im Schulalltag. Denner, Liselotte; Lörcher, Lisa
In Anlehnung an das INTAKT-Projektnetzwerk (Annedore Prengel und Team) werden auf der Basis von 400 dokumentierten Interaktionsszenen, erhoben über [...]

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"Also wenn man einen schlechten Lehrer hat, dann kann man das auch GLEICH vergessen" - die Rolle von Lehrenden aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe II.
Bezüglich der Frage nach der Rolle von Lehrpersonen bei Lern- und Bildungsprozessen im Fremdsprachenunterricht wird im Aufsatz empirisch die Perspektive von [...]

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Erlebte Aufgabenschwierigkeit bei der Unterrichtsplanung. Gassmann, Claudia 2013
Trotz Abmilderung der Datenkrise in der Lehrerbildung liegen bis dato kaum gesicherte Befunde zur Wirksamkeit von Praktika in der universitären Phase vor. Die [...]

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Was ist eine gute Lehrerin / ein guter Lehrer? Koeller, Olaf; Meyer, Hilbert 2013
Das Dokument basiert auf einem Vortrag, der im Rahmen der Sommer-Uni der Cornelsen Stiftung am 29. Juli 2013 an der FU Berlin gehalten wurde. Nach einem kurzen [...]

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Aufbau berufsspezifischer Sprachkompetenzen in der Aus- und Weiterbildung zur Fremdsprachenlehrperson. Egli Cuenat, Mirjam; Kuster, Wilfrid; [...]
Der vorliegende Beitrag beschreibt einen innovativen Ansatz zur Förderung berufsbezogener Sprachkompetenzen von Fremdsprachenlehrpersonen in der Schweiz. [...]

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Educational Governance und kooperative Bildungsverantwortung. Kruip, Gerhard
Bildungsgerechtigkeit ist ein Anspruch, der nicht nur den Staat, sondern eine Vielzahl gesellschaftlicher Akteure herausfordert. Wie die unterschiedlichen [...]

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Rezension zu: Wagner, P. (2018). Problemlagen und Beratungsbedarf in der Sekundarstufe I aus der Perspektive der Jugendlichen sowie der Eltern. Zeitschrift für Pädagogik, 64(2), 252-274. Braune, Holger 2018
Biologische, intellektuelle und soziale Veränderungen prägen das Jugendalter und konfrontieren Jugendliche mit erheblichen Entwicklungsaufgaben u. a. im [...]

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«L'apprentissage passe par le texte». Zur Reflexion der sprachlichen Dimension allen Lernens in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern. Bartholemy, Claudia; Thonhauser, Ingo 2016
In unserem Beitrag stellen wir ein Ausbildungsangebot an der Haute école pédagogique du Canton de Vaud (HEP) in Lausanne dar, das sich an zukünftige [...]

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Unterrichtsvideografie als Entwicklungsgrundlage für ein Kompetenzmodell "Unterrichtskompetenz". Smit, Robbert; Larcher, Susanna 2010
Videografie eignet sich zur Beobachtung und Einschätzung von Unterrichtskompetenz. Im schweizerischen Nationalfondsprojekt "Standarderreichung beim Erwerb von [...]

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Lernräume gestalten - Bildungskontexte vielfältig denken. 2014
Vor dem Hintergrund von Social Media und Mobile Learning haben sich die Herausforderungen bei der Gestaltung von physischen und virtuellen Lernräumen [...]

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Schulstruktur. Wunder, Dieter 2007
Der Beitrag beschäftigt sich mit den Schulformen des deutschen Bildungssystems. Es wird die Einführung einer Gesamtschule für alle Schularten (Hauptschule, [...]

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Untersuchung der Nachhaltigkeit des Projekts „Grundschule macht stark! – Resilienzförderung in der Grundschule“ mithilfe einer Fragebogenbefragung. Klein, Leonie 2017
Zur Untersuchung der Nachhaltigkeit des Projekts „Grundschule macht stark! – Resilienzförderung in der Grundschule“ des Zentrum für Kinder und [...]

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Wer setzt das Maß? Eine kritische Auseinandersetzung mit dem Advokatorischen Ansatz. Forster-Heinzer, Sarah; Oser, Fritz 2015
In Forschung und Praxis ist das Konstrukt der professionellen Kompetenz allgegenwärtig. Allerdings bleibt oft diffus, was zu diesem Konstrukt gehört. [...]

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Wie beginnt der Unterricht? Meister, Nina 2012
Beginnt Schulunterricht in Frankreich anders als in Deutschland? Handelt es sich nur um einen trivialen Moment des Schulalltages oder vielleicht um einen [...]

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