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Adult education and training in Europe. 2015
"Through a comprehensive overview of policies and data related to the renewed European agenda for adult learning, this Eurydice report aims to support the [...]

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Intersectionality in Finnish adult education research: insights from the journal Aikuiskasvatus 2010 - 2016. Keskitalo-Foley, Seija; Naskali, Päivi 2018
The article studies intersectionality in Finnish research on adult education. Specifically, we investigate the kinds of discussions on differences and their [...]

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Sechs Jahre Basisbildung im Rahmen der Initiative Erwachsenenbildung. Wirksamkeit und Gelingensfaktoren. Jenewein, Franz 2018
Seit 2012 fördert die österreichische Initiative Erwachsenenbildung (IEB) bundesweit die Realisierung von Bildungsangeboten, in denen Jugendliche und [...]

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Daten und Fakten zur Flüchtlingszuwanderung: Herausforderungen für das Erwachsenen-Bildungssystem und Erwerbssystem. Biffl, Gudrun 2017
Der Erwachsenenbildung kommt eine Schlüsselrolle in der aktuell äußerst komplexen Aufgabe zu, Flüchtlinge auf ihrem Weg zu einer für alle [...]

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PIAAC: Konsequenzen für Bildungspolitik und Praxis der Erwachsenenbildung. Meisel, Klaus; Mickler, Regine 2015
Der Beitrag konzentriert sich auf die Folgen der PIAAC-Studie und macht auf die Situation aufmerksam, dass sich die Reaktionen auf die Ergebnisse bislang nicht [...]

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Sampling and weighting the sample of the adult cohort of the National Educational Panel Study (wave 2 to 5). Zinn, Sabine; Aßmann, Christian; Würbach, Ariane [...]
This report documents the target population, the sampling, the sample sizes, and the weighting procedures of the panel Waves 2 to 6 of the NEPS Starting Cohort [...]

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Kompetenzbilanzierung im Medium von Beratung. Kollewe, Lea Maria 2012
Die Dissertation ist im Bereich der empirischen Erwachsenenbildung/Weiterbildung angesiedelt. Vor dem Hintergrund der Kompetenzdebatte in der Erwachsenenbildung [...]

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Zentrale Ergebnisse von PIAAC aus deutscher Perspektive. Rammstedt, Beatrice; Perry, Anja; Maehler, Débora [...]
Das Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC) ist eine international vergleichende Studie zu Kompetenzen im Erwachsenenalter. Im [...]

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Large Scale Assessments und die Bildung Erwachsener. Erträge, Grenzen und Potenziale der Forschung. Schrader, Josef 2015
Mit der Studie leo. - Level-One, der PIAAC- und der CiLL-Studie haben Large Scale Assessments (LSA) auch die Erwachsenenbildung/Weiterbildung erreicht. [...]

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Mehrsprachigkeit im Basisbildungsunterricht mit MigrantInnen – eine Ressource und keine Komplikation! Wurzenrainer, Martin; Laimer, Thomas 2018
Basisbildungsunterricht für MigrantInnen, der die Lernenden in den Mittelpunkt stellt und sich an den vorhandenen Kompetenzen orientiert, muss Mehrsprachigkeit [...]

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Change orientated learning and the Greek disability movement - a mutually beneficial encounter between knowledge and action. Chatzipetrou, Anthi 2018
This paper is a qualitative survey based on the exploration of disabled peoples’ existing experience of participating in non-formal forms of education, [...]

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Eine musikpädagogische Fremdbeschreibung von Unterricht: Sozioästhetische Anerkennungsdynamiken unter Jugendlichen. Honnens, Johann
This article focuses on socio-aesthetic dynamics of recognition among adolescents who listened to arabesk music, a popular Turkish music style. Utilizing group [...]

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Digitale Forschungsressourcen in der Erwachsenenbildung. Archivierung webbasierter Programme und Profile von Erwachsenenbildungseinrichtungen. Stimm, Maria 2017
Digitale Technologien verändern nicht nur Lernformate, Lerngelegenheiten und Lehrsettings, sondern auch Forschungsressourcen und den Zugang zu ihnen. In der [...]

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Unterscheidung von beruflicher und allgemeiner Weiterbildung in empirischen Erhebungen zur Weiterbildungsteilnahme. Rosenbladt, Bernhard von 2007
Repräsentative Erhebungen zur Weiterbildungsteilnahme sind Grundlage für Analysen zum lebenslangen Lernen ebenso wie zur Beschreibung des [...]

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Weiterbildungsbeteiligung in Deutschland. Rosenbladt, Bernhard von; Bilger, Frauke 2008
Das Projekt schließt an das "Berichtssystem Weiterbildung (BSW)" an, das seit 1979 als Vorhaben des BMBF [Bundesministerium für Bildung und Forschung] die [...]

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Apprendre et participer: Le jeu de l’enfant en situation de handicap. Blin, Ludovic 2017
L’article tente d’appréhender la relation entre participer et apprendre, apprendre et participer, et ce, lorsque l’enfant en situation de [...]

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Nonparametric multiple imputation for questionnaires with individual skip patterns and constraints. Aßmann, Christian; Würbach, Ariane; Goßmann, [...]
Large-scale surveys typically exhibit data structures characterized by rich mutual dependencies between surveyed variables and individual-specific skip [...]

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Taxonomy of teaching methods and teaching forms for youth in non-formal education in the National Youth Council of Slovenia. Milosevic Zupancic, Vesna 2018
Research from the field of non-formal education (NFE) in youth work emphasises the central role of experiential learning and learning in groups. The present [...]

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Wer unterrichtet hier eigentlich? Zum Umgang von Basisbildner_innen mit eigenen und auferlegten "Werten". Kovacic, Lisbeth 2018
Basisbildung in der Erwachsenenbildung ist ein Kommunikationsprozess. Ethische Werte und moralische Standards der Lernenden und der Lehrenden sind Grundlage [...]

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Leben erzählen - Leben verstehen. Horsdal, Marianne 2013
"Die narrative Forschung als zentrale Methode der empirischen Sozialforschung hat in den letzten Jahren den Blick auf interdisziplinäre Ansätze erweitert. [...]

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