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SKOLA Hamburg: Lernen und nachhaltige Ausbildung

Laufzeit: 01.10.2005 - 30.09.2008

[Die Homepage des abgeschlossenen Projekts wurde in der Zwischenzeit abgeschaltet.]

Das Projekt wird zum einen auf der Personalebene eine Team- sowie eine neue Lehrkultur entwickeln und etablieren. Zum anderen wird auf der Unterrichtsebene eine neue Lernkultur des selbst gesteuerten und kooperativen Lernens implementiert, weg von instruktionistischem hin zu konstruktivistischem Unterricht.
Folgende Ziele werden im besonderen angestrebt:

• Entwicklung und Erprobung von Modellen selbst gesteuerter und kooperativer Lehr- und Lernarrangements;
• Entwicklung von Begleitinstrumenten für selbst gesteuerten Unterricht;
• Erprobung von Modellen des Blended Learning für selbst gesteuerten Unterricht;
• Entwicklung von Instrumente zur Beschreibung von Kompetenzen von Schülern, um ihren Übergang in die Ausbildung oder das Erwerbsleben zu verbessern;
• Entwicklung von Instrumenten für die Realisierung einer verstärkten Subjektorientierung im Unterricht;
• Weiterentwicklung von Lehr- und Lernarrangements in der Lehrerausbildung, so dass selbst gesteuertes Lernen während der Lehrerausbildung zunehmend erfahrbar wird;
• Begleitung und Weiterentwicklung des Personals der beteiligten Lehrerteams;
• nachhaltigen Einfluss auf die jeweilige Schulentwicklung nehmen durch die Zusammenarbeit in Netzwerken;
• Transfer der organisatorischen und didaktischen Erfahrungen des selbst gesteuerten und kooperativen Lernens sowie der dafür durch die Universität Kassel entwickelten Diagnose- und Bewertungsinstrumente;
• Gestaltung und Evaluation der Lernumwelten.

Ansatz und Umsetzung des Projekts weisen Parallelen zum ebenfalls im Rahmen von SKOLA durchgeführten Projekt „Jugendliche ohne Ausbildungsvertrag – Unterrichts-, Personal- und Organisationsentwicklung zur individuellen Förderung“ auf.

Das innovative Potenzial des Projekts liegt in der Entwicklung von Konzepten für selbst gesteuertes und kooperatives Lernen mit Unterstützung durch entsprechende Maßnahmen in Lehreraus- und -fortbildung.