KuBiM Sachsen: MIXTOUR - Das Medienmobil
Laufzeit: 01.04.2002 - 31.03.2005
h t t p : / / m i x t o u r . a g j f - s a c h s e n . d e
Mit dem Projekt wird erprobt, wie über einem Ansatz aktionsorientierter Projektarbeit Kinder und Jugendliche aus einem bildungsfernen Umfeld an die aktive Auseinandersetzung mit den künstlerischen Möglichkeiten neuer Medien herangeführt werden können.
Ein Schwerpunkt ist dabei, wie Kinder und Jugendliche über die Reflexion ihrer Lebenswelt eigene künstlerische und ästhetische Ausdrucksformen entwickeln können.
Im Projekt werden darüber hinaus Modelle der Vernetzung zwischen Schule und Einrichtungen außerschulischer Jugendbildung entwickelt, um die vorhandenen Ressourcen sinnvoll miteinander zu verknüpfen, und Kooperationen zwischen unterschiedlichen regionalen Einrichtungen aufgebaut.
Das innovative Potenzial des Projekts liegt in der Förderung ästhetischer Bildung unter Einbezug der neuen Medien bei Bildungsbenachteiligten Kindern und Jugendlichen.
Schlagwörter
Sachsen, Ästhetische Bildung, Außerschulische Einrichtung, Außerschulische Jugendbildung, Benachteiligung, Digitale Medien, Jugendarbeit, Jugendkulturarbeit, Jugendlicher, Kind, Kooperation, Kunst, Lebenswelt, Region, Schule, Soziales Umfeld, Vernetzung, Digitale Bildung,
| Titel | KuBiM Sachsen: MIXTOUR - Das Medienmobil |
|---|---|
| Kurztitel | MIXTOUR |
| Projekttyp | Länderprojekt |
| Projekt wird gefördert durch | Bund und beteiligte Länder |
| Förderkennzeichen | A 6681 |
| Bildungsbereich | Außerschulische Jugendbildung |
| Innovationsbereich | Förderung von Bildungsbenachteiligten; Bildungsnetzwerke |
| Organisationsstruktur |
Zuständiges Landesministerium: Projektdurchführung: |
| Projektbeginn | 01.04.2002 |
| Projektende | 31.03.2005 |
| Projektbezogene Veröffentlichungen/ Projektberichte |
https://www.pedocs.de/volltexte/2008/440/pdf/abschlussbericht_kubim_programmtraeger.pdf |
| Beteiligte Bundesländer | Sachsen |
| Zuletzt geändert am | 23.03.2023 |
| Ist Teilprojekt von: | Kulturelle Bildung im Medienzeitalter |
