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Buddy-Programm NRW

Laufzeit: 30.11.2009 - 30.11.2014

h t t p s : / / w w w . v o d a f o n e - s t i f t u n g . d e / b u d d y - p r o g r a m m /

Das buddY-Programm ist ein peergroup-orientiertes Bildungsprogramm mit dem Ziel, soziale Kompetenzen von Schüler/inne/n zu fördern, die Rolle der Lehrkräfte hin zu lernbegleitenden Coaches zu verändern und Anlässe für Schulentwicklung zu bieten.

In Nordrhein-Westfalen ist das buddY-Programm seit 1999 in rund 100 Schulen aller Schulformen vertreten.
In Zusammenarbeit mit den Bezirksregierungen und Schulämtern sind regionale und kommunale Programme in Ostwestfalen-Lippe und Düsseldorf sowie regionale Netzwerke in Bonn, Ahlen und Dinslaken entstanden.
Das Schulministerium und der buddY e.V. haben im Februar 2010 eine Kooperationsvereinbarung unterzeichnet, die die Einführung des buddY-Programms an Schulen der Sekundarstufe I im Ganztag vorsieht.

Das Programm soll als Ansatz zur Schul- und Unterrichtsentwicklung und als systematischer Beitrag zur individuellen Förderung eingeführt werden.
Gefördert durch die Peter-Gläsel-Stiftung startete im Herbst 2008 außerdem das Modellprojekt „buddY in der Grundschule“ mit 15 Ganztagsgrundschulen in Ostwestfalen-Lippe (bis April 2010). Inzwischen steht auch allen weiteren Grundschulen in Ostwestfalen-Lippe der Weg offen, die angebotenen Fortbildungen zu besuchen und buddY-Praxisprojekte einzurichten.
In Zusammenarbeit mit der Fachstelle für Gewaltprävention der Stadt Düsseldorf führte der buddY e.V. 2006 und 2007 ein Modellprojekt durch, an dem 23 Schulen und sieben Jugendhilfeeinrichtungen teilnahmen. Hierbei entstanden erfolgreiche Projekte, wie z.B. die Hausaufgabenbetreuung von Förderschülern durch Hauptschüler und buddy-Klassenräte.
Aktuell setzen zehn weiterführende Schulen und zwei Jugendfreizeiteinrichtungen das buddy-Programm fort. Aus der gleichen Kooperation entstand das Modellprojekt „buddY in der Grundschule“, an dem 10 Ganztagsgrundschulen in Düsseldorf teilnahmen.

Das innovative Potenzial des Projekts liegt in der optimierten Einbindung des sozialen Lernens in Schulprogramm und Schulkultur.