Bildungsserver: Innovationsportal

Coole Schule: Lust statt Frust am Lernen

Laufzeit: 30.11.2001 - 30.11.2004

h t t p : / / w w w . b i l d u n g s s e r v e r . d e / i n n o v a t i o n s p o r t a l / b i l d u n g p l u s . h t m l ? a r t i d = 4 5 1

Die Homepage des abgeschlossenen Projekts wurde in der Zwischenzeit abgeschaltet. Der Nachweis des Innovationsportals kann damit leider nicht mehr auf eine Internetpräsenz, sondern nur noch auf einen Beitrag zur Kampagne im Online-Magazin »Bildung + Innovation« verweisen.

Das Projekt nahm sich der Verweigerungshaltung von Schülerinnen und Schülern als gesellschaftliches Phänomen an. Ziel war es, mit speziellen Lern- und Unterstützungsarrangements die Verweigerungshaltung der Kinder und Jugendlichen positiv zu verändern und ein gänzliches Aussteigen aus dem Bildungssystem zu verhindern.
Durch die Zusammenarbeit von Schule und Jugendhilfe, Wirtschaft, den Eltern und den Schülerinnen bzw. Schülern wurden Ansätze zur Lösung des Problems aufgezeigt. Durch eine enge Verschränkung der Bereiche Schule, Jugendhilfe und Wirtschaft sollte die bisher praktizierte Separierung aufgehoben werden. Das Praxisforschungsprojekt befasste sich deshalb primär mit den strukturellen Rahmenbedingungen und baute an fünf Standorten (Berlin, Frankfurt a.M., Freiburg i.Br., Osnabrück und im Landkreis Sömmerda) ein Netzwerk „Jugend und Bildung“ auf, um die Ressourcen aller Beteiligten zu bündeln und Innovations- und Synergieeffekte zu erzielen.
Gefördert wurde die Entwicklung von bildungspädagogischen Konzepten, die dazu beitragen, die Lernmotivation und Leistungsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler zu fördern. Dazu ist es notwendig, die Jugendhilfe in den Lernort Schule als Partner einzubeziehen. Ausgehend von den Bildungsvoraussetzungen der/des Einzelnen wurden „Schlüsselqualifikationen“ vermittelt. Dies wurde durch die Entwicklung eines Curriculums geleistet, das Realitätsbezüge herstellt und neue Zugänge zum Lernen eröffnet.
Gestaltet wurden ebenso sozialpädagogische Unterstützungsangebote mit dem Ziel, gemeinsam mit den Jugendlichen und deren sozialem Umfeld individuelle und soziale Risikofaktoren zu bearbeiten. Auf diese Weise wurden günstige Voraussetzungen für „Lernen und Bildung“ geschaffen.
Das innovative Potenzial des Programms liegt in der Förderung von durch Schulverweigerung bildungsbenachteiligten Jugendlichen durch die Vernetzung und den Austausch von Informationen aus Einzelmaßnahmen gegen Schulmüdigkeit und Schulverweigerung.