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Innovelle-bs Niedersachsen: Modellversuch zur Entwicklung, Durchführung und Evaluation einer integrierten Konzeption zur Qualifizierung und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern für Fachpraxis an beruflichen Schulen

Laufzeit: 01.02.2002 - 31.01.2005

h t t p s : / / w w w . b i b b . d e / v e r o e f f e n t l i c h u n g e n / e n / p u b l i c a t i o n / d o w n l o a d / 7 9 5

Mit dem Modellversuch wurde ein neues Konzept für eine integrierte Aus- und Weiterbildung für Lehrkräfte für Fachpraxis erprobt. Die praktizierte Ausbildung wurde vor dem Hintergrund der umfassenden Veränderungen des fachpraktischen Unterrichts in berufsbildenden Schulen evaluiert und grundlegend weiterentwickelt.

Das Konzept umfasste sowohl die eineinhalbjährige Seminarausbildung als auch die darauf folgende Berufseinstiegsphase. Letztere wurde als ein neuer Bestandteil der Lehrerbildung für Lehrkräfte für Fachpraxis implementiert.
Der didaktische Ansatz einer Lernfeldorientierung wurde dabei auch für die Lehrerausbildung umgesetzt. Das Curriculum wurde auf die Seminarausbildung und die Berufseinstiegsphase abgestimmt und umfassend verzahnt.

Die Zusammenstellung eines individualisierten Curriculums in der dritten Phase der Lehrerbildung berücksichtigte die individuellen berufsbiographischen Voraussetzungen der Lernenden sowie auch den Qualifizierungsbedarf aufgrund ihres unterrichtlichen Einsatzes bzw. des speziellen Aufgabengebietes. Dafür wurden neue Organisationsmodelle entwickelt.

Der länderspezifische Schwerpunkt Niedersachsens lag in der Entwicklung von Qualifizierungsbausteinen für die dritte Phase der Lehrerbildung.

Das innovative Potenzial des Modellversuchs liegt in der Entwicklung pädagogischer Kompetenzen zur Optimierung des Unterrichts von Lehrern für Fachpraxis an beruflichen Schulen.