Suche

German Education Server Eduserver Gebärdensprache DGS-Button Leichte Sprache LS-Button
Erweiterte Suche

Ariadne Pfad:

Inhalt

Lippegaus-Grünau, Petra

Das Inklusionskonzept bringt Bewegung in die Benachteiligtenförderung.

Neue Impulse aus der Praxis.

h t t p : / / w w w . b i b b . d e / v e r o e f f e n t l i c h u n g e n / d e / p u b l i c a t i o n / s h o w / i d / 6 6 2 1Externer Link

"Die Inklusionsdebatte hält der Benachteiligtenförderung einen Spiegel vor, in dem diese sich in ihren widersprüchlichen Zielen und Funktionen abbildet. Die Forderungen nach Partizipation und Teilhabe geben Anlass, Benachteiligtenförderung kritisch zu reflektieren, weiterzuentwickeln und in eine inklusive Berufsbildung einzubringen. In der Praxis zeichnen sich erste Schritte dazu ab, die in diesem Beitrag skizziert werden." (Autorenreferat, BIBB-Doku).

Schlagwörter

Benachteiligtenförderung, Inklusion, Best-Practice-Modell,

Quelle In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 40 (2011) 2, S. 18-19, URL des Volltextes: http://www.bibb.de/veroeffentlichungen/de/publication/show/id/6621
Beigaben Literaturangaben
Sprache deutsch
Dokumenttyp Zeitschriftenaufsatz
ISSN 0341-4515

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite: