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UNESCO

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Schlagwörter

Schulleiter, Schulleitung, Schulische Integration, Förderunterricht, Sonderpädagogik, Sonderschulwesen, Verwaltung,

Quelle Paris: UNESCO (2003), 16 S., URL des Volltextes: http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001321/132164e.pdf
Sprache englisch
Dokumenttyp Monographie

Thematischer Kontext

  1. Theoretische Aspekte

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