Der neue Strukturwandel von Öffentlichkeit.
Reflexionen in pädagogischer Perspektive. 1. Auflage.
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Die Ideen von Bildung, Öffentlichkeit und Demokratie sind seit der Aufklärung aufs Engste miteinander verwoben. In einer demokratisch verfassten Gesellschaft kommt der politischen Öffentlichkeit eine Schlüsselrolle zu, diese Öffentlichkeit verlangt wissende Bürgerinnen und Bürger, die kritikfähig sind und sich artikulieren können, und die Voraussetzung dafür sind Erziehung und Bildung. Die Öffentlichkeit der Aufklärung hat sich mehrfach gewandelt, zuletzt aufgrund medial-technischer Innovationen, die Wissen anders erzeugen und verbreiten. Die Frage ist, wie nun die kommunikativen Arenen der modernen Gesellschaft, die eine demokratische Selbstregulation gewährleisten, aussehen, und inwiefern das Bildung, Bildungspolitik, Bildungsorganisation und Bildungswissenschaft konfrontiert. (Orig.).
Schlagwörter
Allgemeinbildung, Kritikfähigkeit, Öffentliche Erziehung, Erziehungswissenschaft, Bildungssoziologie, Kommunikation, Digitale Medien, Massenmedien, Mediensoziologie, Bildungspolitik, Moderne, Politisches System, Sozialstruktur, Transformation, Öffentlichkeit, Strukturwandel, Aufklärung (Epoche), Innovation, Theorie, Information, Informationsvermittlung, Deutschland,
| Quelle | Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2017), 240 S., URL des Volltextes: https://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=978-3-7799-4633-5 |
|---|---|
| Beigaben | Literaturangaben |
| Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis: http://d-nb.info/1129707687/04; Leseprobe: https://www.beltz.de/fileadmin/beltz/leseproben/978-3-7799-4633-5.pdf |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | Monographie |
| ISBN | 3-7799-3638-0; 978-3-7799-3638-1; 978-3-7799-4633-5 |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2018/3 |
