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  • Lesekompetenz/Leseförderung

    Auf seiner Homepage sowie in der Rubrik "Übergreifende Informationen" bietet der Deutsche Bildungsserver seit Juli 2004 ein Dossier "Lesekompetenz / Leseförderung". Hier die Themen im Überblick: Online-Texte zu "Leseförderung" und "Lesekompetenz" Untersuchungen zur Lesekompetenz Einrichtungen zur Förderung der Lesekompetenz Aktivitäten zur Förderung von Lesekompetenz ...

    Details  DE:HE:324009

  • Lesekompetenz/Leseförderung

    Auf seiner Homepage sowie in der Rubrik "Übergreifende Informationen" bietet der Deutsche Bildungsserver seit Juli 2004 ein Dossier "Lesekompetenz / Leseförderung". Hier die Themen im Überblick: Online-Texte zu "Leseförderung" und "Lesekompetenz" Untersuchungen zur Lesekompetenz Einrichtungen zur Förderung der Lesekompetenz Aktivitäten zur Förderung von Lesekompetenz ...

    Details  DE:HE:318633

  • Lesekompetenz

    Lesekompetenz ist in der PISA-Studie (2000) sehr klar umrissen, wird in der öffentlichen Diskussion aber meistens sehr schwammig gebraucht: Die Schüler lesen keine 'guten Bücher', sie lesen nicht genug Bücher, sie können nicht gut 'vorlesen' usw. Als Rezepte werden dann vorgeschlagen: Motivationseffekte aller Art (mehr 'Harry Potter'-artige ...

    Details  DE:DBS:54946

  • Lesekompetenz, Medien und Geschlecht

    pdf. 7 Seiten. Dieser Artikel aus der Zeitschrift Lernwelten (1/2003) thematisiert den in der PISA-Studie nachgewiesenen Zusammenhang zwischen Lesekompetenz, Medienkompetenz und Geschlechtszugehörigkeit. Artikel von Dr. Markus Schnöbel.

    Details  DE:HE:130235

  • Märchen: Lesekompetenz trainieren mit kreativen Übungen

    Märchentexte motivieren viele Kindern zum Lesen. Mit kreativen, internetbasierten Übungen lassen sich gleichzeitig das sinnentnehmende Lesen und der Umgang mit einem Autorenprogramm üben.

    Details  DE:SODIS:de.lehrer-online.493500

  • Lesen ist der Schlüssel - Handreichung zur Förderung von Lesekompetenzen in der Schule

    Diese Broschüre des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport im Land Brandenburg richtet sich an LehrerInnen der Jahrgangsstufen 1 bis 10 in Grundschulen und allen weiterführenden Schulen. Sie eignet sich als Handlungsanleitung zur Initiierung eines fachübergreifenden Leseförderprojekts an der eigenen Schule. Die Handreichung will die Fachkonferenzen sowie die ...

    Details  DE:DBS:50509

  • Viva, MTV und Bücher lesen

    Integrative Medienerziehung fördert Lesekompetenz: Trag etwas dicker auf, denn sonst sind alle wichtiger als du, heißt es im Titel Sommerschlussverkauf der Eitelkeit der Gruppe Element of Crime. Schülerinnen und Schüler der 12. Klasse setzten den Text im Deutschunterricht in ein Videoclip um. Das gehört zum Konzept einer integrativen und vergleichenden Medienerziehung, das ...

    Details  DE:HE:109530

  • Hamburger Bildungsserver: Lesen in der Grundschule

    Der Hamburger Bildungsserver verweist auf dieser Seite auf relevante Ressourcen zu den Themen Lesen und Leseförderung in der Grundschule sortiert nach folgenden Bereichen: „Lesekompetenz anbahnen und fördern“, „Kinderzeitungen im Netz“, „Anregungen für die Praxis“, „Lehrerportale der Buchverlage“.

    Details  DE:DBS:27364

  • Der PISA-Koffer

    Der PISA-Koffer enthält vielfältige Angebote und Impulse für die Lehrerfortbildung, die geeignet sind, Multiplikatoren im Bereich der Lesedidaktik und Förderung der Lesekompetenz von Kindern und Jugendlichen zu qualifizieren und regionale Netzwerke aufzubauen. Die acht Bausteine des PISA-Koffers bieten u. a. einführende Texte, Materialien, Aufgaben zur Bearbeitung und ...

    Details  DE:DBS:29938

  • Bücherwürmer gesucht! Die Förderung von Lesekompetenz.

    Nicht erst seit PISA sind Erzieher/innen, Lehrer/innen und Eltern in zahlreichen Projekten erfolgreich bemüht, bei Kindern die Freude am Lesen zu wecken und ihre Lesekompetenz zu fördern. Bildung PLUS stellt eine Auswahl vor: Das Berliner Vorleseprojekt ´´Lesewelt´´, das Projekt ´´Kinder lesen´´ des Landesinstituts für Schule NRW und das Internet-Angebot ´´Antolin.de´´, das ...

    Details  DE:DBS:24533

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