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Ergebnis der Suche nach: (Systematikpfad: "MATHEMATISCH-NATURWISSENSCHAFTLICHE FAECHER") und (Systematikpfad: NATURWISSENSCHAFT)
Es wurden 153 Einträge gefunden
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Umsetzungsbeispiele Naturwissenschaftliches Arbeiten Realschule
Seiten aus Baden-Württemberg
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Naturwissenschaftsmodul G4 des Projekts SINUS-Transfer Grundschule: Lernschwierigkeiten erkennen – verständnisvolles Lernen fördern
Untersuchungen der letzten Jahre haben gezeigt, dass Kinder im naturwissenschaftlichen Sachunterricht häufig unterschätzt werden und ihrem motivationalen und kognitiven Potenzial nicht angemessen entsprochen wird. Im Zentrum von Modul G 4 steht die Frage, wie man anspruchsvolles und verständnisvolles Lernen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht fördern und ...
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Naturwissenschaftsmodul G5 des Projekts SINUS-Transfer Grundschule: Talente entdecken und fördern
Hinter einem »Talent« verbirgt sich ein Zusammenspiel verschiedener Persönlichkeitsmerkmale und Begabungen. Will man Talente aufspüren, muss man folglich stets auf mehrere Merkmale bei einem Kind achten. Das Modul führt vor, auf welche Merkmale es ankommt und worin sich speziell eine naturwissenschaftliche Begabung zeigt. Talente sind individuell verschieden ...
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Naturwissenschaftsmodul G3 des Projekts SINUS-Transfer Grundschule: Schülervorstellungen aufgreifen – grundlegende Ideen entwickeln
In dieser Modulbeschreibung werden drei grundlegende naturwissenschaftliche Ideen entwickelt und mit ihnen übergreifende naturwissenschaftliche Konzepte formuliert. Diese Konzepte sind sowohl grundlegend für das Weiterlernen in der Fachdomäne als auch für die Übertragung der Wissensbestände auf komplexere Fragestellungen. Ziel ist es, die Lust der Kinder am selbständigen ...
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Science in School
Science in School ist eine neue Zeitschrift für den naturwissenschaftlichen Unterricht in Europas Schulen. Die Zeitschrift kombiniert neueste Informationen aus der Wissenschaft mit Unterrichtsmaterialien und Ideen für Projekte, um Schülern Naturwissenschaften spannend zu vermitteln. Die Texte stehen kostenlos zur Verfügung, gedruckte Exemplar werden europaweit ...
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Technik im naturwissenschaftlichen Unterricht
Das „Abenteuer Forschung“ in die Schulen tragen – dies ist ein Weg, Schülerinnen und Schüler nachhaltig für Naturwissenschaften und Technik begeistern. Die Robert Bosch Stiftung hat mit dem Förderprogramm „NaT-Working“ über 150 Projekte an der Schnittstelle von Schule und Forschung gefördert. Gemeinsam mit dem Zeitbild Verlag wurden daraus Projekte ausgewählt, ...
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Zeitbild WIssen THINK ING.
Die Initiative THINK ING. informiert junge Menschen über das Ingenieurstudium und den Ingenieurberuf und bietet Lehrkräften kostenloses Material und Arbeitsblätter für den Unterricht an. Ob mit „Physik im Kindergarten“, „Faszination Nano-Welten“ oder dem Magazin „ALL ING.“ – die Initiative THINK ING. trägt dazu bei, MINT-Unterricht vielfältig und spannend und ...
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prima(r)forscher - Naturwissenschaftliches Lernen im Grundschulnetzwerk
Die Initiative prima(r)forscher geht der Frage nach, wie gute naturwissenschaftliche Bildung an Grundschulen gelingt. Insgesamt beteiligen sich 35 Grundschulen aus Baden-Württemberg, Brandenburg und Nordrhein-Westfalen an prima(r)forscher. Sie werden dabei unterstützt, ein naturwissenschaftliches Profil zu entwickeln und forschendes Lernen im Schulalltag zu verankern. ...
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DFG Science TV
Was ist gequetschtes Licht? Wie helfen Zebrafische, Alzheimer zu verstehen? DFG Science TV gibt Antworten: Unter dem Motto „Weck den Forscher in Dir“ dokumentieren ab dem 16. Juni 2009 zehn ausgewählte Forscherteams mehrere Monate lang ihre Arbeit mit der Kamera. In dreiminütigen Kurzfilmen erzählen sie von ihrem Alltag. Vor allem Jugendliche und Lehrkräfte will ...
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Naturwissenschaftsmodul G9 des Projekts SINUS-Transfer Grundschule: Lernerfolg begleiten – Lernerfolg beurteilen
Seit über 20 Jahren gibt es vielfältige Vorschläge für eine veränderte Lernkultur (z.B. Öffnung des Unterrichts). Geht es jedoch darum, das Lernen zu begleiten, fundiert Rückmeldungen zu geben und Lernerfolge zu messen, so fehlen fachdidaktische Konkretisierungen. Dieser Tatsache nimmt sich die Modulbeschreibung an, mit dem Ziel, das Begleiten und Beurteilen ...
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