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Es wurden 17 Einträge gefunden
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Rechenhilfen für die Volksschule
Die Grundchips zu den Übungen und einige einfache Spiele.
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Symmetrie im Kästchengitter
Beim geometrischen Zeichnen am Computer entwickeln Grundschulkinder ihre Raumvorstellung.
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Lernen mit Webquests
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Lernpfad: Der Lehrsatz des Pythagoras
Eine Reihe von Arbeitsblättern, stufenweise aufgebauten Lehrmaterialien und auch interaktive Verlinkungen zu Javaapplets online sollen den SchülerInnen die Idee des pythagoräischen Lehrsatzes näherbringen.
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Rechenhilfen für die Volksschule-Einmaleins-Domino
39 Chips wie bei Summanden-Domino. Faktoren (rot), Produkte (schwarz). Mit Ausnahme der vollen Zehner von 50 bis 100 sind alle Einmaleinszahlen erfaßt.
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Intelprojekt: Pythagoras
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Verkehrszählung
Festigen und Vertiefen der Fähigkeiten beim Arbeiten mit positiven rationalen Zahlen, um vielfältige und komplexere Probleme in Sachsituationen bearbeiten zu können am Beispiel einer Verkehrszählung. Das vorliegende Beispiel erfordert Disziplin und Genauigkeit der Aufzeichnungen und leistet einen wichtigen Beitrag zur Sozialkompetenz, weil man sich auf die ...
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Rechtecke, zusammengesetzte Rechtecke, Körper im Schrägriss
Arbeiten mit Figuren und Körpern. Es ist oft notwendig oder stellt eine Hilfe dar, mit einigen schnellen Strichen ein Rechteck, einen Quader, o.ä. zu skizzieren. Materialien mit einem Raster (Punktrasterzettel, kariertes Papier, Millimeterpapier o.ä.) sind dabei eine Hilfe.
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Rechenhilfen für die Volksschule
Alle im Zahlenraum bis 10 vorkommenden Rechenoperationen (Additonen, Subtraktionen, Zerlegungen und Ergänzungen) sind durch die Zahlbilder erfaßt, sind ablesbar, werden spielend eingeübt und befestigt. Wie schon bei den Grundzahlchips und Grundzahlspielkarten ist der Rest bis 10 immer sichtbar und auch die Zerlegung der 10.
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Rechenhilfen für die Volksschule
Alle im Zahlenraum des 1. und 2. Zehners vorkommenden Operationen (Addition, Subtraktion, Zerlegen und Ergänzen) werden spielend intensiv geübt. Selbstkontrolle (Chip anheben). Gezielte Übung durch entsprechende Chipwahl, z.B. anfangs nur bis 6, 7 oder 8. Exakte Feststellung von Lücken für Nacharbeit.
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