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  • Webquest 'Viren- schutzlos ausgeliefert?'

    Die Gefahrenquelle Internet ist vielen Anwendern noch immer nicht ausreichend bewusst. Welche Gefahren drohen? Wie kann man sich davor schützen? Bei diesem Webquest lernen Schülerinnen und Schüler verschiedene Arten von Computerviren kennen, um diese rechtzeitig identifizieren zu können und zu wissen, wie im Fall einer Infizierung vorzugehen ist. Material steht ...

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  • Kommunikationsmodelle

    Die Kommunikationstheorie von Friedemann Schulz von Thun hat sich als besonders praxistauglich erwiesen. Ergänzend dazu sollen Theorieelemente von Paul Watzlawick einbezogen werden. Aufgabe der Schülerinnen und Schüler soll es sein, sich anhand verschiedener Internetseiten diese Theorien zu erarbeiten. Dabei soll vor allem die berufsrelevante Umsetzung thematisiert ...

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  • Erstellen eines Abrechnungsformulars

    Das Erstellen und Gestalten einer Mustervorlage für ein Abrechnungsformular ist in dieser Unterrichtseinheit Aufgabe der Schülerinnen und Schüler. Die Mitarbeiter eines Unternehmens haben Schwierigkeiten mit ihrer monatlichen Handy-Abrechnung. Dies Problem kann durch ein nutzerfreundlich gestaltetes Abrechnungsformular beseitigt werden. Die Schülerinnen und Schüler ...

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  • Mangelhafte Lieferung

    Im Rahmen der Ausbildung zur Industriekauffrau / zum Industriekaufmann werden die Auszubildenden mit Erfüllungsstörungen des Kaufvertrags konfrontiert. Nach einer mangelhaften Lieferung sollen sie sich um die Wahrung der Rechte des Käufers kümmern und den betrieblichen Handlungsprozess dokumentieren. Die Erarbeitung einer internen Prozessdokumentation mittels ...

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  • Chemie im Mund. „Chemie im Kontext“ will mit alltagsnahen Unterrichtskonzepten Schwung in den Chemieunterricht bringen.

    Chemie ist eines der uninteressanteren Fächer, finden deutsche Schüler. Langweilig, unverständlich und nutzlos. Um diesem Desinteresse und den negativen Einstellungen, die oft eng mit einer großen fachlichen Unwissenheit verbunden sind, entgegenzutreten, will das Forschungsprojekt „Chemie im Kontext“, Schülerinnen und Schüler mit neuen Unterrichtskonzepten ...

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  • Programmierung einer Entscheidungstabelle

    Schülerinnen und Schüler entwickeln ein Programm, durch das dem Verkaufspersonal in einem Computergeschäft die Rabattvergabe erleichtert wird. Sie setzen zum ersten Mal eine Entscheidungstabelle in ein Computerprogramm um. Hierbei lernen sie die Formularelemente CheckBox und OptionButton sowie deren Handling in der Programmiersprache kennen. Material steht bei ...

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  • Wissensspiel zu Kaufvertragsstörungen

    Ein motivierendes und sehr effektives Mittel der Lernerfolgskontrolle ist die Magische Wand. Hier ist ein Beispiel für die spielerische Vertiefung der Inhalte aus einer Unterrichtsreihe zum Thema Kaufvertragsstörungen im Beschaffungs- und Absatzbereich. Das Thema der geplanten Unterrichtseinheit wird legitimiert durch die vorläufigen Richtlinien für die Höhere ...

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  • Management Mathematics for European Schools

    In vielen Ländern der EU hat Mathematik bei einer Mehrheit der Schüler den Ruf, ein langweiliges Fach zu sein, das keinen Praxisbezug hat und nur als geistige Übung zu absolvieren ist. Man muss Mathematik lernen, um Prüfungen zu bestehen, aber man mag es nicht, oft hasst man es sogar. Im Gegensatz dazu steht die große Bedeutung der Mathematik in unserer Gesellschaft. ...

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  • Natur und Geist verstehen. „Physik im Kontext“ soll Schülerinnen und Schüler mehr für Naturwissenschaften und Technik aufschließen.

    Physikunterricht schreckt zu viele Schüler ab. Vielen Jugendlichen geht es bei Physik nur ums blanke schulische Überleben. Prof. Manfred Euler vom Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften in Kiel will mit einem neuen Programm die schlechte Beziehung von Mädchen und Jungen zur Physik grundlegend bessern.

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  • Tabellen und Diagramme

    Bei diesem Webquest sollen Schülerinnen und Schüler Daten aus Tabellen ablesen und daraus (Wetter-) Diagramme erstellen. Der Webquest steht mit dem Thema Klimawandel in Zusammenhang, kann also auch fächerübergreifend verwendet werden.

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