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Ergebnis der Suche nach: ( (Systematikpfad: SCHULE) und (Systematikpfad: "FACHUNABHAENGIGE BILDUNGSTHEMEN") ) und (Lernressourcentyp: PRIMAERMATERIAL/QUELLE)
Es wurden 1318 Einträge gefunden
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Pädagogische Perspektiven für den Schulbau
Ausgehend von dem Wandel des Verständnisses von schulischem Lernen werden in 12 Thesen die wichtigsten Veränderungen von Unterricht und Schule beschrieben sowie die daraus folgenden Konsequenzen für die pädagogischen Anforderungen an einen zeitgemäßen Schulbau abgeleitet. (PDF-Dokument, 16 S., Stand 2012)
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Entwurf eines gemeinsamen Referenzrahmens Informationskompetenz
Nach dem Vorbild des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen soll künftig der Referenzrahmen Informationskompetenz für Bibliothekare und Lehrer eine wertvolle Orientierungshilfe bei der Entwicklung von Schulbüchern, der alltäglichen Unterrichtsplanung der Lehrer und bei der Beurteilung von Schülerleistungen sein, zum Beispiel bei der Konzeption ...
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Visual literacy vom Kindergarten bis zur 8. Schulklasse
Die Website präsentiert Möglichkeiten, visuelle Kompetenzen bei Kindern und SchülerInnen vom Kindergraten bis zur 8. Schulklasse kontinuierlich zu entwickeln. Dabei werden Begriffsbestimmungen zum Konzept der “visual literacy“ vorgenommen, verschiedene Konzepte vorgestellt und kostenfreies Unterrichtsmaterial für LehrerInnen zur Verfügung gestellt. Die Website ...
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Stärkung der Demokratieerziehung
Die Kultusministerkonferenz will alle in der Schule Mitwirkenden, ganz besonders die Kinder und Jugendlichen, zu Verantwortungsübernahme und Mitgestaltung in Schule und Zivilgesellschaft ermutigen. Sie benennt in ihrem Beschluss Maßnahmen zur Stärkung der Demokratieerziehung im Rahmen des Unterrichts und im Rahmen der Schülerbeteiligung.
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Vom Wert der Werte
Die Diskussion über Werte und Werteverlust beschäftigt Pädagoginnen und Pädagogen, aber auch die Öffentlichkeit seit Jahren. Oft bleibt das Gespräch in der Klage über den Werteverfall stecken. In seinem Beitrag beschreibt der Autor unterschiedliche Perspektiven, die deutlich machen, dass es nicht um die Werte an sich sondern um Bewertungen geht, die sich nicht ...
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Ethische Erziehung in der Pluralität
“Während die einen eine werteorientierte Erziehung, gar eine neue Tugenderziehung in der Schule fordern, warnen die anderen vor einer pädagogischen Selbstüberschätzung angesichts einer sich zunehmend pluralisierenden Gesellschaft und den geringen Möglichkeiten der Schule, verbindliche Wertmaßstäbe zu formulieren.“ Auf diese Spannung will sich der Autor beziehen. ...
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Schüleraustausch macht schlau!
Die Studie der Soziologin Lisbeth Hürter „Entfernung schafft Klarheit“, an der über 1000 ehemalige YFU-Austauschschüler teilnahmen, beschäftigt sich mit den positiven Aspekten, die ein Schuljahr im Ausland bringen kann.
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ProLesen. Auf dem Weg zur Leseschule. Modulbezogene Literatur, Links und Projekte (7/2009)
Die Bibliographie der Münchner Projektleitung (Stand: 27.12.2010, 112 S.) versammelt Literaturhinweise zu den Modulen des KMK-Projekts ProLesen. Sie verzeichnet Literatur zur Leseförderung in einzelnen Fächern oder Fächergruppen (Modul 3-9), in der Grundschule und in den Beruflichen Schulen (Modul 2 und 11) sowie zur Leseförderung im gesamt- und außerschulischen ...
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Handbuch zur Recherche - Tipps und Tricks zur Informationssuche in konventionellen Informationsmitteln und im Internet
Das vorliegende Recherchehandbuch wurde im Rahmen des Projektes „Vermittlung von Informationskompetenz in der gymnasialen Oberstufe“ der Fachhochschule Hannover, Fachbereich Informations- und Kommunikationswesen, in Zusammenarbeit mit der Käthe-Kollwitz-Schule Hannover erarbeitet. Das Handbuch soll eine Hilfestellung für Schülerinnen und Schüler bei der Suche ...
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Förderung von Lesekompetenz als Aufgabe aller Fächer. Basismodul (Entwurf 6/2008)
Die Hauptfunktion des „Entwurfs für das Basismodul“ besteht darin, für die Arbeit der Projektschulen einen gemeinsamen Nenner der Leseförderung im Rahmen von ProLesen zu definieren. Zunächst werden Ansatzpunkte zur Leseförderung im Kontext der schulischen, d.h. fachlichen und fächerübergreifenden Förderung präzisiert. Ausgehend von Befunden zur Entwicklung von ...
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