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Ergebnis der Suche nach: ( (Systematikpfad: GRUNDSCHULE) und (Systematikpfad: DEUTSCH) ) und (Bildungsebene: "SEKUNDARSTUFE I")
Es wurden 28 Einträge gefunden
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Bücherturm Bibliothek
Einführung in die Bibliothek: Mit dem Bau des Bücherturms lernen die Schülerinnen und Schüler auf spielerische Art die Räumlichkeiten, das Medienangebot, die Ordnungsprinzipien und Ausleihmöglichkeiten einer Bibliothek kennen.
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Handy im Unterricht - Handys können nerven!
Schülerinnen und Schüler der Grundschule üben den kompetenten Umgang mit dem Handy und lernen mögliche Gefahren bei der Nutzung dieses Mediums kennen. ...Ist dir das auch schon einmal passiert: Du sitzt in der Bahn und ständig klingeln überall Handys, obwohl du in Ruhe lesen möchtest?
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ProLesen-Clip: "Leseschule"
Der Clip zeigt am Beispiel der Grundschule Amshausen, wie das Lesen in unterschiedlichen Phasen des Schultags seinen festen Stellenwert hat. Der Morgenkreis zu Beginn eines Schultags, individuelle Leseförderung, die enge Abstimmung im Team, eine ansprechend gestaltete Leseumgebung und freie Lesezeiten bieten den Rahmen, um ein Selbstverständnis als Leser oder ...
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EDMOND NRW - Startseite
Die Webseite bietet Informationen zur Nutzung von EDMOND NRW und zum Einsatz von EDMOND-Medien im Unterricht.
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Vorschläge zur Arbeit mit "Oma und Opa hatten kein Fahrrad"
"Wie hat dein Fahrrad ausgesehen, als du ein Kind warst?", lautet Davids Frage an seine Oma, doch die Antwort darauf ist nicht so einfach. Denn wenn man auf dem Gedankenteppich sitzt und in die Kindheit von Gertrud Seehaus und Peter Finkelgruen zurückfliegt, landet man mitten im 2. Weltkrieg, in den Stollen von Rimlingen und im Getto von Shanghai.
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Finde das Subjekt!
Hier kannst du lernen den Satzgegenstand ( das Subjekt) eines Satzes zu finden
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Projekt Gilgamesch: Abbau des funktionalen Analphabetismus bei Jugendlichen
Das Projekt Gilgamesch ist eine Maßnahme zum Abbau des zunehmenden funktionalen Analphabetismus bei Jugendlichen ohne Qualifizierenden Hauptschulabschluß und Ausbildungsplatz. Es wurde von September 1998 bis März 1999 durchgeführt und von einer Kooperation zwischen der Münchner Volkshochschule und dem Institut für Sprechwissenschaft und Psycholinguistik der Ludwig-Maximilians-Universität ...
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Bewerbung für die Bund-Länder-Initiative „Bildung durch Sprache und Schrift (BiSS)“
Am BiSS-Programm können sich grundsätzlich Verbünde von Kitas oder Schulen, ggf. mit weiteren Partnern, beteiligen. Der Antrag eines Verbundes wird in Abstimmung zwischen den Verbundpartnern von der Verbundkoordinatorin bzw. vom Verbundkoordinator über das Land beim Trägerkonsortium eingereicht. Die Länder haben hierfür Ansprechpartner benannt. Die Bewerbungsfrist ...
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Auf dem Weg zum Leseförderkonzept Argumente, Hilfen, Schritte
Lesen fördern heißt Lernen fördern. Ein systematisches und innerhalb der Schule abgestimmtes Leseförderkonzept hilft, Lesemotivation zu entwickeln und Lesekompetenz auszubauen. Die Schrift "Auf dem Weg zum Leseförderkonzept - Argumente, Hilfen, Schritte" richtet sich an Schulleiterinnen und Schulleiter, Steuergruppen und Fachkonferenzvorsitzende. Sie greift ...
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Lesezeit in Bremen
Gefördert aus Mitteln des Bundesfamilienministeriums, hat die Freiwilligen-Agentur Bremen das generationsübergreifende Projekt Lesezeit entwickelt. Seit August 2005 wurden über 40 Frauen und Männer darauf vorbereitet, Kindern in der Schule als Lesehelfer zur Seite zu stehen. Sie sind in der Regel an jetzt 22 Schulen einmal in der Woche für zwei bis drei Schulstunden ...
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