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Ergebnis der Suche nach: ( (Systematikpfad: BIOLOGIE) und (Systematikpfad: OEKOLOGIE) ) und (Schlagwörter: LEBENSRAUM)
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Didaktische Relevanz des Themenfeldes "Boden"
Orientiert an den Richtlinien für den Sachunterricht in NRW soll mit dem Projekt HyperSoil exemplarisch für das lebensweltlich wie ökologisch relevante Themenfeld „Boden als Lebensgrundlage“ eine internetbasierte Hypermedia-Arbeitsumgebung entwickelt werden, die fachliche Grundlagen, fachdidaktische Anforderungen und lerntheoretische Erkenntnisse inhalts- und ...
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Bodenleben
Orientiert an den Richtlinien für den Sachunterricht in NRW soll mit dem Projekt HyperSoil exemplarisch für das lebensweltlich wie ökologisch relevante Themenfeld „Boden als Lebensgrundlage“ eine internetbasierte Hypermedia-Arbeitsumgebung entwickelt werden, die fachliche Grundlagen, fachdidaktische Anforderungen und lerntheoretische Erkenntnisse inhalts- und ...
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Der Bach der Nasen
Der Fisch mit der Knollennase trägt einen äußerst treffenden Namen. Nasen sind bei uns sehr selten geworden. Nur in wenigen naturbelassenen Bächen kann man Zeuge des einmaligen Schauspiels ihrer Laichwanderung werden. Wie der Bach der Nasen im Laufe der Jahreszeiten sein Gesicht verändert und sich die Bewohner im und am Bach den Gegebenheiten anpassen erzählt ...
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Volkszählung im Riff
Im ersten Teil der Sendereihe "Künstliche Riffe – Wenn Fische im Betonklotz wohnen" geht es schwerpunktmäßig um natürliche Riffe und deren Zustand. Der 10-minütige Film eignet sich für den Biologie-Unterricht ab Jahrgangsstufe 9. Die Reihe gehört zum Wissenspool "Bedrohte Meereswelten", in dem sich zusätzlich Arbeitsblätter, Unterrichtsvorschläge und interaktive ...
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Haubentaucher & Co.
Die Beobachtung der Haubentaucher bei ihrer liebevollen Brautwerbung, der Paarung und der Aufzucht der Jungen sind roter Faden dieser Dokumentation. Darüber hinaus schafft der Film ein facettenreiches Bild vom Lebensraum See: von unterschiedlichen Jagdstrategien von Schwarz- und Weißstorch über die elegante Fortbewegung der Wasserläufer bis hin zur lautstarken ...
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Wohnungsbau am Meeresgrund
Der zweite Teil der Sendereihe "Künstliche Riffe – Wenn Fische im Betonklotz wohnen" beschäftigt sich mit verschiedenen künstlichen Riffen. Warum wurden künstliche Riffe angelegt? Und welche Interessen stecken dahinter? Der 10-minütige Film eignet sich für den Biologie-Unterricht ab Jahrgangsstufe 9. Die Reihe gehört zum Wissenspool "Bedrohte Meereswelten", in ...
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Planet Schule: Comicbaukasten „Tatort Feld”
Ein einsames Bauerngehöft umgeben von idyllischen Wiesen und Feldern. Wo sich normalerweise Hase und Fuchs "Gute Nacht" sagen, überstürzen sich seit einigen Wochen die Ereignisse! Eine rätselhafte Serie von Todesfällen hält Mensch und Tier in Atem. Das Feld wird zum Tatort! Gerade wurde der Feld-Polizei ein erneuter Leichenfund gemeldet. Mit dem interaktiven ...
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Abgetaucht - Seeanemone, Tintenfisch und Petermännchen
Weshalb hat die Seeanemone Tentakeln hat und warum verspritzt der Tintenfisch Tinte? Das erklärt der Meeresbiologe "Doc" während seiner spannenden Unterwasserfahrt im U-Boot. Der Film ist Teil der Reihe "Abgetaucht", bei der sich ein Biologe und eine U-Boot-Kommandantin eine Reise durch die Nordsee unternehmen. Einsetzbar ab den Eingangsklassen der Sekundarstufe ...
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Schiffe als Riffe
Im dritten Teil der Sendereihe "Künstliche Riffe – Wenn Fische im Betonklotz wohnen" steht die naturwissenschaftliche Bewertung von künstlichen Riffen im Mittelpunkt. Wie entstehen neue Lebensräume durch künstliche Riffe? Der 10-minütige Film eignet sich für den Biologie-Unterricht ab Jahrgangsstufe 9. Die Reihe gehört zum Wissenspool "Bedrohte Meereswelten", ...
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Von Stachelinski und Steinmännchen - Überleben im Fließgewässer
Spannend verläuft der Existenzkampf unter der Wasseroberfläche eines sauberen naturnahen Baches. Das Stichlingsmännchen baut sein Nest und verteidigt es gegen Feinde. Otter jagen nach Fischen. In der Nacht schreitet der Flusskrebs über den Bachgrund, auf der Suche nach Aas und Schlammröhren-Würmern. Der halbstündige Film eignet sich zum Einsatz im Biologie und ...
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