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Ergebnis der Suche nach: ( (Systematikpfad: "FACHUNABHAENGIGE BILDUNGSTHEMEN") und (Systematikpfad: MEDIENERZIEHUNG) ) und (Schlagwörter: LESEN)
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Ästhetische Erfahrungen und literarische Bildung - Lernen fürs Leben
Im vorliegenden Beitrag betont Prof. Dr. Wilfried Wittstruck den Wert ästhetischer Erfahrungen für ein gelingendes Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen.
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10 Tipps für Erziehende: Lese- & Hörmedien
Die Bundesprüfstelle für jugendgefährdende Medien (BPjM) gibt Eltern Tipps zur Medienerziehung ihrer Kinder.
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Lesescouts in Rheinland-Pfalz
Jugendliche motivieren Jugendliche und Kinder zum Lesen - diese Idee steht hinter dem Projekt Lesescouts. Lesescouts sind Schülerinnen und Schüler, die selbst begeisterte Leser sind und die andere an ihrer Schule mit ihrer Begeisterung für das Lesen anstecken möchten. Als Lesescout setzen sie sich in der Schule für das Lesen ein und werben mit spannenden Aktionen ...
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Dossier zur Lesekompetenzförderung
Das Medienkompetenz-Netzwerk NRW (mekonet) bietet auf seiner Website ein Online-Dossier zur Lesekompetenzförderung mit dem Titel „Lesen und nicht durchschauen ist wie Essen und nicht verdauen“ an. Es zeigt, wie vielfältig die Möglichkeiten der Lesekompetenzförderung sind und bietet Anregungen zum Selbermachen.
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Leseförderung ist Teil der Medienerziehung - Interview mit Prof. Dr. Stefan Aufenanger,
Im Interview mit Lesen-in-Deutschland äußert sich Prof. Dr. Stefan Aufenanger, Professor für Erziehungswissenschaft und Medienpädagogik an der Universität Mainz und wissenschaftlicher Direktor der Stiftung Lesen, zum Thema Leseforschung im medienpädagogischen Gesamtkonzept der Stiftung Lesen und über die Schwerpunkte seiner Arbeit.
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Leseförderung. Eine Arbeitshilfe für Öffentliche Bibliotheken in Niedersachsen.
Öffentliche Bibliotheken haben schon immer - in unterschiedlicher Intensität und Form – Leseförderung betrieben. Das Aufsehen erregende Ergebnis der PISA-Studie hat die Wichtigkeit dieser Maßnahmen bestätigt. Die für Deutschland alarmierende Studie hat aber auch gezeigt, dass noch immer nicht genug getan wird, um die Lesefähigkeit und Lesebegeisterung von Kindern ...
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Praxisleitfaden Schulbibliothek - Eine Handreichung für Lehrerinnen und Lehrer
Die vorliegende Publikation versteht sich als Grundlageninformation, basierend auf der Handreichung des Staatsinstituts für Schulqualität und Bildungsforschung aus dem Jahre 1996. Durch den Aufbau des bayerischen Schulbibliotheksportals unter www.leseforum.bayern.de ist es möglich geworden, Informationen mit aktuellen Bezügen dort einzustellen. Daher beschränkt ...
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LIES - Lesen Informieren Erleben in der Schulbibliothek
Die Online-Ausgabe der Schriftenreihe LIES wird herausgegeben von der Kommission ``Zentrale Schulbibliothek`` im Auftrag des Ministeriums für Bildung, Frauen und Jugend, Mainz. Sie enthält Arbeitshilfen und Informationen für Schulbibliotheken. LIES erscheint zweimal im Jahr und wird kostenlos an alle Gymnasien und Gesamtschulen mit Oberstufe des Landes verschickt. ...
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Digitale Kinderbibliothek
Digitale Kinderbücher sind PDF-Geschichten, die auf der Website Eltern und Pädagogen zum Teil zum kostenlosen Download angeboten werden. Dazu gehören Märchen, Sagen, Tiergeschichten, Lerngeschichten und Spaßgeschichten von Wilhelm Busch, den Gebrüdern Grimm und anderen Autoren; zum Lesen, Hören, Malen, Spielen und Basteln, für Kinder zwischen 3 und 8 Jahren.
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´´Lesen begleitet einen durch das ganze Leben.´´ Als Schirmherrin der Kampagne ´´Deutschland liest vor´´ sucht Doris Schröder-Köpf Leselustige, die Kindern durch Vorlesen Bücher näher bringen.
Lesen macht nicht nur Spaß, sondern bildet. Und Vorlesen ist der ideale Einstieg, um Kinder zum Lesen zu motivieren. Bildung PLUS sprach mit Doris Schröder-Köpf über die Bedeutung des Lesens und Vorlesens und ihr Engagement in der Kampagne „Deutschland liest vor“.
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