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  • Unterrichtsmaterialien zur Gewaltprävention

    Gewalthandlungen, die mit einem Handy aufgenommen und im Internet oder von Handy zu Handy verbreitet werden – das sogenannte „Happy Slapping“ – haben sich zu einem bedenklichen Trend unter Jugendlichen entwickelt. Um das Bewusstsein für diese Thematik zu schärfen und pädagogische Maßnahmen gegen „Happy Slapping“ aufzuzeigen, hat das Informationszentrum Mobilfunk ...

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  • Schulische Gewaltprävention

    Die online-Handbücher Gewaltprävention für die Grundschulen und die Arbeit mit Kindern und Gewaltprävention für die Sekundarstufen und die Arbeit mit Jugendlichen haben primär den Bereich Erziehung und Bildung im Blick. Die Inhalte knüpfen an wissenschaftliche Untersuchungen und Erkenntnisse über wirksame Gewaltprävention an und bereiten diese für die pädagogische ...

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  • Besondere Programme zur Gewaltprävention - Angebote der Bundeszentrale für politische Bildung

    Zu den Schwerpunktthemen Gewalt und Prävention, Gewaltdarstellung oder Gewaltverherrlichung sowie Schritte gegen Gewalt können bei der Bundeszentrale für politische Bildung kostenlos Materialien bestellt werden. Ein Forum zum Thema Gewalt in Bildschirmspielen steht für Pädagogen, Spieler und Interessierte unter http://www.bpb.de/gesellschaft/medien/computerspiele/63698/genuss-und-gewalt ...

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  • Bleib‘ COOL ohne Gewalt! - Kampagne des Jugendrotkreuzes

    Mit der Kampagne ´´Bleib` COOL ohne Gewalt!´´ will das Jugendrotkreuz zeigen, dass man Streitigkeiten auch ohne Schlägereien und Hass-Parolen schlichten kann. Schließlich sind Konflikte Bestandteil unseres Lebens und grundsätzlich nichts Negatives. Vielmehr fördert jeder Konflikt, gegensätzliche Meinungen und Wahrnehmungen zu sehen, Anschauungen zu überdenken ...

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  • Tolerante weltoffene Schule in Brandenburg

    Die Schule im Land Brandenburg ist nach dem Anspruch des Schulgesetzes (§4 Abs. 4 BbgSchG) eine ´´tolerante´´ Schule. Stimmen der Anspruch des Schulgesetzes und die Wirklichkeit in jeder einzelnen Schule überein? Gibt es pädagogische Verabredungen bzw. ein Schulprogramm? Wie gehen die Beteiligten an der einzelnen Schule mit dem Phänomen Gewalt um? Gibt es z.B. ...

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  • Fit4Life - Stoppt die Gewalt

    Dies ist das Jahresthema des Deutschen Jugendrotkreuzes des Landesverbandes Nordrhein. Angeboten werden gezielte Bildungsmaßnahmen, Arbeitshilfen und Informationsmaterialen mit dem Ziel, Kindern und Jugendlichen bewusst zu machen, dass innere und äußere Konflikte erkannt, gelöst oder auch akzeptiert werden können, ohne auf Gewalt gegen sich und andere zurückgreifen ...

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  • Streitschlichter-Programm des Jugendrotkreuzes

    Das Jugendrotkreuz betreut an vielen weiterführenden Schulen Schulsanitätsdienste. Auf dieser Grundlage beruhen die Erfahrungen, dass eine große Zahl der alltäglichen Schulunfälle direkt oder mittelbar auf die Einwirkung von Gewalt (sowohl physisch als auch psychisch) zurückzuführen sind. Zentraler Ansatz des Streitschlichter Programms ist die Befähigung von ...

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  • “mit Sicherheit selbstbewusst“ - Arbeitshilfe und Projekt-Dokumentation

    Die Broschüre enthält praktische Anregungen und Informationen zur Förderung sozialer Kompetenzen, zur Anti-Gewaltarbeit an Schulen sowie zum Thema Gewaltprävention. Neben diesen Anregungen wird eine Auswahl an Projekten vorgestellt und es finden sich Kopiervorlagen und Arbeitsaufträgen zu drei Kurzfilmen, welche im Rahmen des Projektes entstanden sind.

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  • Konflikte XXL - Konfliktbearbeitung als Gewaltprävention (Unterrichtsanregung)

    `Konfliktbearbeitung als Gewaltprävention` ist eine CD-Rom, die vom Verein für Friedenspädagogik herausgegeben wurde. Sie wendet sich sowohl an Lehrende als auch an Eltern und Schüler. Es werden verschiedene Aspekte behandelt, individuelle und gesellschaftliche Probleme im Zusammenhang mit Gewalt werden aufgezeigt und Lösungsmöglichkeiten werden gefunden. Zur ...

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  • Unterrichtsmaterial zur Prävention gegen Rechtsextremismus, Fremdenfeindlichkeit und Antisemitismus

    Im Rollenspiel „Stress in der Disco“ begegnen Mädchen in anschaulichen Situationen Vorurteilen und verschiedenen Formen von Gewalt. Sie können selbst entscheiden, wie sie sich in den einzelnen Situationen verhalten würden. Dadurch bestimmen sie, wie die Geschichte weiter geht. So erproben die Mädchen Reaktionsmöglichkeiten in Konflikten, lernen das eigene Verhalten ...

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