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Es wurden 54 Einträge gefunden
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Gender und Schule
Schule, das sind Lehrerinnen und Lehrer, Schülerinnen und Schüler - oder Frauen und Männer, Mädchen und Jungen. Ziel von gender und schule ist es, den Blick für Geschlechtergerechtigkeit in der Schule zu schärfen und Wahrnehmungsmuster neu zu gestalten. Um Chancengleichheit zu erreichen, müssen verfestigte Rollen aufgebrochen und verändert werden. Eine Website ...
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Ethische Erziehung in der Pluralität
“Während die einen eine werteorientierte Erziehung, gar eine neue Tugenderziehung in der Schule fordern, warnen die anderen vor einer pädagogischen Selbstüberschätzung angesichts einer sich zunehmend pluralisierenden Gesellschaft und den geringen Möglichkeiten der Schule, verbindliche Wertmaßstäbe zu formulieren.“ Auf diese Spannung will sich der Autor beziehen. ...
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Vom Wert der Werte
Die Diskussion über Werte und Werteverlust beschäftigt Pädagoginnen und Pädagogen, aber auch die Öffentlichkeit seit Jahren. Oft bleibt das Gespräch in der Klage über den Werteverfall stecken. In seinem Beitrag beschreibt der Autor unterschiedliche Perspektiven, die deutlich machen, dass es nicht um die Werte an sich sondern um Bewertungen geht, die sich nicht ...
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Publikation der Internationalen Handelskammer ICC: Globalisierung verstehen
Globalisierung – ein Schlagwort. Doch was steckt hinter dem Phänomen? Das Lese- und Handbuch »Globalisierung verstehen« zeigt – wissenschaftlich fundiert, mit neuesten Zahlen und verständlich geschrieben – wie die Globalisierung unser Leben beeinflusst und wie wir damit umgehen können. Herausgeber sind die Internationale Handelskammer (ICC) Deutschland und die ...
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Stärkung der Demokratieerziehung
Die Kultusministerkonferenz will alle in der Schule Mitwirkenden, ganz besonders die Kinder und Jugendlichen, zu Verantwortungsübernahme und Mitgestaltung in Schule und Zivilgesellschaft ermutigen. Sie benennt in ihrem Beschluss Maßnahmen zur Stärkung der Demokratieerziehung im Rahmen des Unterrichts und im Rahmen der Schülerbeteiligung.
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Handbuch zur Recherche - Tipps und Tricks zur Informationssuche in konventionellen Informationsmitteln und im Internet
Das vorliegende Recherchehandbuch wurde im Rahmen des Projektes „Vermittlung von Informationskompetenz in der gymnasialen Oberstufe“ der Fachhochschule Hannover, Fachbereich Informations- und Kommunikationswesen, in Zusammenarbeit mit der Käthe-Kollwitz-Schule Hannover erarbeitet. Das Handbuch soll eine Hilfestellung für Schülerinnen und Schüler bei der Suche ...
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Kultur macht Schule. Netzwerk für Kooperationen
Seit Beginn des »Investitionsprogramm Zukunft Bildung und Betreuung« (IZBB) der Bundesregierung zum bundesweiten Auf- und Ausbau von Ganztagsschulen sind zahlreiche Kooperationen zwischen Trägern der kulturellen Jugendbildung und diesen neuen Ganztagsschulen entstanden. Die Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ) hat sich als Dachverband ...
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´´Raus, weg - anders denken lernen´´. Ulrich Wickert über moderne Tugenden, Auslandserfahrungen und den Umgang mit Eliten.
Für Ulrich Wickert sind Tugenden keine verstaubten Werte, sondern sehr modern. Im Gespräch mit dem Forum Bildung bedauerte ´´Mr. Tagesthemen´´, dass Werte wie Gerechtigkeit, Toleranz und Solidarität nicht mehr den Rang einnehmen würden, den sie haben sollten. Die Vermittlung von Tugenden könnte helfen, junge Menschen zu sozialem Verhalten zu erziehen.
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Entwurf eines gemeinsamen Referenzrahmens Informationskompetenz
Nach dem Vorbild des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen soll künftig der Referenzrahmen Informationskompetenz für Bibliothekare und Lehrer eine wertvolle Orientierungshilfe bei der Entwicklung von Schulbüchern, der alltäglichen Unterrichtsplanung der Lehrer und bei der Beurteilung von Schülerleistungen sein, zum Beispiel bei der Konzeption ...
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ProLesen. Auf dem Weg zur Leseschule. Konzepte und Materialien zur Leseförderung als Aufgabe aller Fächer (Projektplan 1/2008)
Das KMK-Projekt begreift die Förderung der Lesekompetenz in der Unterrichtssprache Deutsch als eine zentrale schulische Aufgabe und daher als eine Aufgabe aller Fächer und der gesamten Schule. Für alle Schularten der Primar- und Sekundarstufen sollen geeignete Konzepte und Materialien gesammelt, gesichtet, überarbeitet oder neu entwickelt und zu einem Gesamtkonzept ...
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