Ergebnis der Suche
Ergebnis der Suche nach: (Systematikpfad: MATHEMATIK) und (Systematikpfad: GROESSEN)
Es wurden 128 Einträge gefunden
- Treffer:
- 81 bis 90
-
Wie spät ist es? Teil 1
Schülerinnen und Schüler müssen hier aus verschiedenen Zeitangaben die richtige Zeit zu der eingestellten Uhrzeit auf der Uhr finden.
Details
-
Wissenstest: Uhrzeiten ablesen
Mit Hilfe dieses Wissenstest können Schülerinnen und Schüler das Ablesen von Uhrzeiten üben.
Details
-
Wie spät ist es?
Zu vorgegebenen eingestellten Uhrzeiten an einer Uhr sollen die entsprechenden Digitalen Uhrzeiten angeklickt werden.
Details
-
Uhrzeiten einstellen Teil 2
Zu vorgegebenen Uhrzeiten soll der kleine Zeiger entsprechend eingestellt werden. Dafür müssen die Schülerinnen und Schüler mit gedrückter Maustaste das rosafarbene Kästchen an die richtige Stelle ziehen.
Details
-
Wissenstest: Uhrzeiten volle Stunden
Mit Hilfe des Wissenstest auf den Seiten der Medienwerkstatt Mühlacker kann das Ablesen der Uhrzeiten (volle Stundenangaben) von Seiten der Schülerinnen und Schüler geübt werden.
Details
-
Uhrzeiten einstellen Teil 1
Zu vorgegebenen Uhrzeiten soll der kleine Zeiger entsprechend eingestellt werden. Dafür müssen die Schülerinnen und Schüler mit gedrückter Maustaste das rosafarbene Kästchen an die richtige Stelle ziehen.
Details
-
Die Zahlen der Römer
Ein WebQuest für Schüler der 4. und 5. Klasse von Julia Langenhan Erstellt im Rahmen des Projektes "Lehr@mt - Medienkompetenz in der Lehrerbildung" des Fachbereiches Informatik und Mathematik der Universität Frankfurt.
Details
-
Teilbarkeitsregeln
Ein Webquest für Kinder ab Klasse 5 Erstellt von Christoph Döring, Christan März und Shamila Nuri im Rahmen des Projektes "Lehr@mt - Medienkompetenz in der Lehrerbildung" des Fachbereiches Informatik und Mathematik der Universität Frankfurt
Details
-
Grundrechenarten mit Brüchen üben
Dieses Trainingsprogramm bietet die Möglichkeit, die Grundrechenarten einzeln oder gemischt zu üben.
Details
-
Römische Zahlen
Materialien zum Selbstständigen Arbeiten
Details











