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Ergebnis der Suche nach: (Systematikpfad: "FACHUNABHAENGIGE BILDUNGSTHEMEN") und (Systematikpfad: "INTERKULTURELLE BILDUNG")
Es wurden 389 Einträge gefunden
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Qualitätsstandards im fächerübergeifenden Bereich am Beispiel der Interkulturellen Bildung
Workshop auf der DVLfB-Fachtagung ´´Bildungsstandards und Fortbildung´´, 17./ 18. Dezember 2004 im Landesinstitut für Schule, Soest: Qualitätsstandards im fächerübergeifenden Bereich am Beispiel der Interkulturellen Bildung (AG INKA, mit Prof. Dr. Ingrid Gogolin, Universität Hamburg; Regine Hartung, LI Hamburg; Gudula Mebus, Behörde für Bildung und Sport Hamburg) ...
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Ein interkulturelles Projekt im Geographieunterricht
Das Projekt `Wanderungsgeschichten aus Bingen` – Schülerinnen erkunden die Lebensgeschichte von Migranten am Schulort enthält fachdidaktische Vorüberlegungen, eine Ausführung zum interkulturellen Lernen als Friedenserziehung, die Dokumentation der Durchführung und Nachbetrachtungen durch die Schüler.
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Thesen zum interkulturellen Lernen in der Schule
Diese Publikation thematisiert die Frage, wie interkulturelles Lernen als Querschnittsaufgabe in der Schule realisiert werden kann und welche Konsequenzen dies für die Lehreraus- und fortbildung haben wird.
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Interkulturelles Lernen - Probleme und einige Lösungsansätze
Interkulturelles Lernen triftt auf eine Reihe spezifischer Probleme, wie z.B. die Dominanz des Nationalkulturellen und die Neigung, in der Begegnung mit fremden Kulturen v.a. die Differenzen zu beachten. Der Autor entwickelt hierzu Lösungansätze und Ideen zur Umsetzung im Unterricht.
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Interkulturelles Lernen, interkulturelle Erfahrung - Bestandteil globalen Lernens
Die Seite beschreibt Hintergründe, Ziele, Konzepte und konkrete Schulpraxis des interkulturellen Lernens.
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Das Transatlantische Klassenzimmer
Das TAK verdankt seine Existenz der Städtepartnerschaft zwischen Hamburg und Chicago und einer Idee der Körber-Stiftung in Hamburg-Bergedorf, die diese Städtepartnerschaft mit Leben füllte. So wurde 1994 ´´Das Transatlantische Klassenzimmer´´ ins Leben gerufen, um einen kleinen Beitrag zur Völkerverständigung zu leisten und Schülern und Schülerinnen aus Chicago ...
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ENTSCHLIESSUNG DES RATES UND DER IM RAT VEREINIGTEN VERTRETER DER REGIERUNGEN DER MITGLIEDSTAATEN vom 23. Oktober 1995 über die Antwort des Bildungswesens auf die Probleme des Rassismus und der Fremdenfeindlichkeit
ENTSCHLIESSUNG DES RATES UND DER IM RAT VEREINIGTEN VERTRETER DER REGIERUNGEN DER MITGLIEDSTAATEN vom 23. Oktober 1995 über die Antwort des Bildungswesens auf die Probleme des Rassismus und der Fremdenfeindlichkeit (95/C 312/01); Amtsblatt Nr. C 312 vom 23/11/1995 S. 0001 - 0003
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Eine Welt der Vielfalt Berlin
Die Seiten des Berliner Projekts `Eine Welt der Vielfalt` beinhalten Informationen zum Ansatz, zu den Projekten (Xenos, Berlin - Stadt der Vielfalt, Classroom) und zum Netzwerk.
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´´Keiner will ausgegrenzt werden, aber dauernd und überall geschieht es.´´ Handbuch Toleranz und Anerkennung in der Schule beim Hamburger Bildungsserver
Das Handbuch Toleranz und Anerkennung in der Schule wurde im Rahmen des COMENIUS-Lehrerfortbildungsprojekt F.IN.K. (Förderung interkultureller Kompetenz als Beitrag zur Identitätsentwicklung in Europa) entwickelt und umfasst Konzepte und Erfahrungen für die Unterrichtsgestaltung und Fortbildungen auf der Basis der interkulturellen Lernmaterialien ´´Das sind wir´´. ...
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Berufliche Bildung und Übergang in den Beruf
Das Programm ist Teil des BLK-Modells FörMig (Förderung von Kindern und jungen Erwachsenen mit Migrationshintergrund). Hier wird gezielt die Übergangsschwelle von Schule zum Beruf begleitet. Dabei sollen die speziellen Kompetenzen der Zielgruppe (interkulturelle Kompetenz, Mehrsprachigkeit) genutzt werden. Das Programm nennt drei Schwerpunkte: Sprachliche Qualifizierung ...
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