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91 bis 100
  • ´Wir hatten noch gar nicht angefangen zu leben!´

    Jugendliche eines Jugendclubs in Mecklenburg-Vorpommern fühlen sich oft aus der Gesellschaft ausgegrenzt. Als sie 1994 von dem Jugendkonzentrationslager Moringen erfahren, erwacht ihr Interesse an der Verfolgung junger Leute in der NS-Zeit. Sie sprechen mit Zeitzeugen, besuchen die dortige Ausstellung ´´Wir hatten noch gar nicht angefangen zu leben´´ und gedenken der im ...

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  • Deutschland - einig Vaterland? - Unterrichtseinheit

    Als `blühende Landschaften` würden sich die ostdeutschen Bundesländer auch 15 Jahre nach der Wiedervereinigung nicht bezeichnen. Die Euphorie der Wendezeit hat der Ernüchterung Platz gemacht. Diese Unterrichtseinheit vermittelt Jugendlichen die Geschichte des Mauerfalls und beleuchtet den Stand der deutschen Einheit. Den Fall der Mauer 1989 haben heutige ...

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  • Mauerkunst

    Die Website rückt das Thema der deutschen Teilungs- und Einheitsgeschichte mit Darstellungen von Mauerkunst in den Vordergrund. Sie knüpft an die Lehrpläne der Klassen 9 und 10 der verschiedenen Schulformen an und führt in die deutsche Teilungs- und Einheitsgeschichte ein. Damit ist sie zugleich auch für Veranstaltungen der politischen Bildungsarbeit geeignet. Die vom ...

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  • Revolution 1918/19 (Unterrichtsanregung)

    Diese Unterrichtsanregung demonstriert eine Projektseite eines Leistungskurses 13, der sich mit der Novemberrevolution 1918/19 beschäftigt hat. Das Projekt verfolgt einen fächerübergreifenden Ansatz durch den Einsatz der Methoden des offenen Unterrichts, die auf prozess- und handlungsorientiertes Lernen ausgerichtet sind. Die Planung des Projekts erstreckt sich auf die ...

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  • Chatten mit Martin Luther (Unterrichtseinheit)

    Bei einem imaginären Chat mit dem Reformator lernen Schülerinnen und Schüler die Biografie Luthers und seine Kritik an der römisch-katholischen Kirche kennen. Da ein realer Chat nicht möglich ist, protokolliert ein vorgegebenes Arbeitsblatt den möglichen Chatverlauf. Die in den Dialogtext eingebauten Fragen oder Lücken sollen mithilfe der Webseite beantwortet werden. ...

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  • Geschichtsprojekt: Madame de Pompadour und ihre Zeit

    Unter dem Titel ´´Madame de Pompadour und ihre Zeit´´ präsentieren Geschichtsstudenten der LMU München ihren Webauftritt zur einflussreichen Lieblingsmätresse König Ludwigs XV. Schüler/-innen finden hier Artikel, Bilder, eine ausführliche Bibliographie und interessante Links rund um die Marquise.

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  • Webportal "13. Februar 1945 Dresden"

    Zum 70. Jahrestag der Zerstörung Dresdens werden hier Projekte und Termine vorgestellt, aber auch historische Hintergrundinformationen, Link- und Literaturlisten, historische Fotos und Friedensbotschaften veröffentlicht.

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  • “20 Jahre Mauerfall“ – “Leben in der DDR“. Eine Handy-Stadtrallye für Schulklassen und Jugendgruppen

    Es geht einen Tag lang kreuz und quer durch die Berliner Innenstadt. Geschichte wird für Jugendliche spielerisch erfahrbar – mit Handys ausgerüstet, mit dem Internet verbunden, lösen die Jugendlichen Aufgaben per Film und Foto. Aufgeteilt in bis zu 5 Kleingruppen treten sie in einen kreativen Wettstreit miteinander. So dokumentieren sie ihre eigene Sicht auf die Wendezeit. ...

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  • Blicke hinter Klostermauern - Unterrichtseinheit

    Verschiedene Unterrichtsmodule - vom virtuellen Klosterrundgang bis zur Online-Recherche nach Klöstern der eigenen Region - verdeutlichen das Nebeneinander von historischer Kontinuität und modernem Wandel im Kloster. Dabei werden anhand ausgewählter Internetadressen unterschiedliche Möglichkeiten des Umgangs mit digitalen Medien im Fach Geschichte exemplarisch aufgezeigt. ...

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  • Die weiße Rose - Symbol und Auftrag

    Die Ausstellung über den studentischen Widerstand der ´´Weißen Rose´´ gegen Hitler in den Jahren 1942/43 wird mehrfach im Gymnasium Bad Aibling/Bayern gezeigt. Sie gehört neben regelmäßigen Gedenkstättenbesuchen und Zeitzeugengesprächen zu den zentralen Informationsangeboten der Schule für ihre Schüler. Daraus entstehen zahlreiche Schülerarbeiten zu ...

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