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Ergebnis der Suche nach: ( (Systematikpfad: BIOLOGIE) und (Systematikpfad: "ALLGEMEINE BIOLOGIE") ) und (Lizenz: CC-BY)

Es wurden 12 Einträge gefunden

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  Substratinduktion am lac - Operon

  
  

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  { "HE": "DE:HE:2828863" }

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  Endproduktrepression am Beispiel des trp-operons

  
  

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  { "HE": "DE:HE:2828870" }

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  Mikroskop-Puzzle (Arbeitsblatt)

  Das kostenlose Arbeitsblatt “Mikroskop Puzzle“ (CC-BY-SA) ermöglicht ein spielerisches Lernen der Mikroskop-Bestandteile.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:51864" }

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  Blutgruppen (AB0 und Rhesus)

  Jahrhundertelang war eine Bluttransfusion ein lebensgefährliches Risiko. Erst die von Dr. Karl Landsteiner 1901 entwickelte AB-Blutgruppen konnten erklären, warum Blut bei der Vermischung meistens verklumpt. Auf Basis der Antigene (Typ A und B), die sich auf der Oberfläche der Erythrozyten befinden, und der Antikörper (Typ A und B) im umgebenden Blutplasma kann nun ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:59007" }

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  Zika

  Sollten wir uns über Zika Sorgen machen? Das Virus, das sowohl mit Gehirnschäden bei ungeborenen Säuglingen als auch mit der schwächenden und möglicherweise lebensgefährlichen neurologischen Erkrankung GBS in Verbindung gebracht wird, hat die Aufmerksamkeit der Weltgesundheitsorganisation geweckt, die das Virus zu einem internationalen Notfall ausgerufen hat. ...
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1006789" }

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  Aufbau eines Mikroskops (Lichtmikroskop)

  Anschauliche Grafik zum Aufbau eines (Licht-) Mikroskops und Beschreibung der Betsandteile. Inkl. Bildmaterial für den Unterricht.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:51561" }

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  Material - Krankheitserreger erkennen und abwehren. Biologie TF 9 (Heft 5/2019)

  Der ZIP-Ordner enthält die Materialien zu den Lerneinheiten der Handreichung: Methodenkoffer für selbstständiges Arbeiten - Verfahrensplan, Claras Reise nach Indien, Impfen - Pro und Kontra, Immunisierung, Immunsystem, die Nase, Virale und bakterielle Erkrankungen, die Zecke - Verbreitung und Schutz, Frühsommer-Meningoenzephalitis - FSME, Vermehrung von Viren und ...
  

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  { "RP": "DE:SODIS:RP-07956324" }

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  Krankheitserreger erkennen und abwehren. Biologie TF 9 (Heft 5/2019)

  In dieser Handreichung geht es um die Ausgestaltung des Unterrichts zum Themenfeld 9. Dazu werden die Themenfeld-Doppelseite vorgestellt und exemplarisch mögliche Kontexte und Lerneinheiten beschrieben. Die Leitfragen lauten: "Wie lese ich das Themenfeld?", "Welche Stellung hat das Themenfeld im Gesamtlehrplan?" und "Wie kann ich dieses Themenfeld den ...
  

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  { "RP": "DE:SODIS:RP-07956323" }

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  Biowissenschaften und Gesellschaft. Biologie TF 11 (Heft 2/2022)

  In dieser Handreichung geht es um die Ausgestaltung des Unterrichts zum Themenfeld 11. Dazu werden die Themenfeld-Doppelseite vorgestellt und exemplarisch mögliche Kontexte und Lerneinheiten beschrieben. Die Leitfragen lauten: Wie lese ich das Themenfeld?, Welche Stellung hat das Themenfeld im Gesamtlehrplan? und Wie kann ich dieses Themenfeld den Lehrplananforderungen ...
  

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  { "RP": "DE:SODIS:RP-07956545" }

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  Individualität und Entwicklung. Biologie TF 10 (Heft 2/2020)

  In dieser Handreichung geht es um die Ausgestaltung des Unterrichts zum Themenfeld 10. Dazu werden die Themenfeld-Doppelseite vorgestellt und exemplarisch mögliche Kontexte und Lerneinheiten beschrieben. Die Leitfragen lauten: "Wie lese ich das Themenfeld?", "Welche Stellung hat das Themenfeld im Gesamtlehrplan?" und "Wie kann ich dieses Themenfeld ...
  

  Details  

  

  { "RP": "DE:SODIS:RP-07956451" }

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