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Es wurden 29 Einträge gefunden

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  • Vorurteile abbbauen

    Die Handreichung soll Anregungen geben, zu mehr Verständigung, Vertrauen, Versöhnung und damit zum Frieden in unterschiedlichen Bereichen beitragen. Die angebotene Materialsammlung dient dem Aufdecken und dem Abbau von Vorurteilen und somit der Friedenserziehung in der Schule. Verhaltensweisen werden durch verschiedene Unterrichtsmethoden aufgedeckt und analysiert. Die ...

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    { "DBS": "DE:DBS:32660" }

  • Internationaler Terrorismus

    Themen der Linksammlung sind: Der 11.09.2001 und seinen Folgen; Terroristische Anschläge nach dem 11.09.2001; Terrorismus weltweit; Osama Bin Laden und Al-Qaida; Globaler Kampf gegen den Terrorismus; Afghanistan und Nachbarregionen; Die islamische Welt; Kampf der Kulturen? Man findet aktuelle Arbeitshilfen, Informationen und Denkanstöße zum Themenfeld ...

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    { "DBS": "DE:DBS:25462" }

  • Friedenspädagogik (NiBis)

    Materialien des niedersächsischen Landesbildungsservers zum Thema Friedenserziehung.

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  • "Friedenserziehung in der Schule": pädagogische Handreichung für den projektorientierten Unterricht aller Schulformen.

    Der Volksbund will Partner in der Friedenserziehung sein. Der Bundeselternrat und die Ständigen Konferenzen der Kultusminister der Bundesländer unterstützen diese Arbeit. Diese Publikation gibt Schlaglichter auf die Zusammenarbeit zwischen Schule und Volksbund und enthält vielfältige Anregungen für Schulprojekte in der Friedenserziehung.

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  • Der seltsame Krieg - Geschichten für eine Kultur des Friedens

    Das erste Jahrzehnt des neuen Jahrtausends soll, so hat es die UNESCO beschlossen, ein Jahrzehnt für eine Kultur des Friedens und der Gewaltlosigkeit für die Kinder der Welt werden. Der Kinderbuchautor Martin Auer hat aus diesem Anlass eine Sammlung von Geschichten für Kinder im Internet veröffentllicht, die sich mit den Wurzeln des Krieges befassen. In nunmehr 10 ...

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    { "DBS": "DE:DBS:9920" }

  • Internationaler Terrorismus

    Themen der Linksammlung sind: Der 11.09.2001 und seinen Folgen; Terroristische Anschläge nach dem 11.09.2001; Terrorismus weltweit; Osama Bin Laden und Al-Qaida; Globaler Kampf gegen den Terrorismus; Afghanistan und Nachbarregionen; Die islamische Welt; Kampf der Kulturen? Man findet aktuelle Arbeitshilfen, Informationen und Denkanstöße zum Themenfeld ...

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  • Toleranz lernen und erleben: Die F.C. Flick Stiftung

    Seit September 2001 fördert die Potsdamer F.C. Flick Stiftung Projekte gegen Fremdenfeindlichkeit, Rassismus und Intoleranz. Sie will Zivilcourage und das friedliche und tolerante Zusammenleben aller Bevölkerungsgruppen fördern und so dem Rechtsextremismus und der Gewalt von Jugendlichen entgegenwirken. Im Mittelpunkt der bisherigen Stiftungsarbeit standen insbesondere die ...

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  • Brandenburg - "Über das Fach hinaus -fachübergreifender, fächerverbindender Unterricht und die übergreifenden Themenkomplexe (ÜTK) - Bezüge zu den Rahmenlehrplänen der Fächer

    In den Materialien zur Rahmenlehrplanimplementation ´´Über das Fach hinaus ?fachübergreifender, fächerverbindender Unterricht und die Übergreifenden Themenkomplexe (ÜTK), Herausgeber: Landesinstitut für Schule und Medien Bbg´´ sind u.a. für jeden Komplex eine Planungsgrundlage und die Bezüge zu den Rahmenlehrplänen der Fächern dargestellt. Diese Informationen aus ...

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    { "DBS": "DE:DBS:29074" }

  • Strategien gegen Rechtsextremismus

    Um Demokratie und sozialen Frieden zu bewahren, reicht es nicht aus, verbal gegen Rechtsradikale zu protestieren. Drei neue Untersuchungen des Projektes -"Strategien gegen Ein Kooperationsprojekt von Bertelsmann Stiftung und dem Centrum für angewandte Politikforschung (CAP) Ziel ist es, erfolgreiche Strategien im Umgang mit Rechtsextremismus und eine Analyse der ...

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    { "DBS": "DE:DBS:26791" }

  • "Das Beteiligungsinteresse ist sehr groß": Schülerinnen und Schüler lernen demokratisches Verhalten

    Nach fünf Jahren Laufzeit ist das Programm ?Demokratie lernen und leben? der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (BLK) zu Ende gegangen. Der vorliegende Artikel enthält ein Interview mit Professor Dr. Gerhard de Haan. Er ist seit 1991 Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft/Umweltbildung an der Freien Universität Berlin. Darüber ...

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    { "DBS": "DE:DBS:37331" }

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