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Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: REISEN) und (Quelle: "Bildungsserver Hessen") ) und (Systematikpfad: DEUTSCH)

Es wurden 6 Einträge gefunden

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  ʺDie Zugmausʺ - Uwe Timm

  Unterrichtsanregungen sowie Arbeitsmaterialien zur Lektüre ʺDie Zugmausʺ von Uwe Timm stehen hier zum kostenlosen Download zur Verfügung. Geeignet für die Klassenstufen 3-4. Herausgegeben von dtv junior und Cathrin Zeller-Limbach Thematik: Reise und Abenteuergeschichte, Angst und Mut, Freundschaft
  

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  Fach Deutsch: Lernaufgaben

  In der Materialdatenbank des Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen, finden Sie für Ihre unterrichtliche Praxis im Fach Deutsch aus dem Projekt KompAss Anregungen für Lernaufgaben zu folgenden Themen: Reisen zu Inseln und anderswohin, Sams, Kindernachrichten, Astrid Lindgren und ihre Werke.
  

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  ʺYaotaos Zeichenʺ - Y. M. Wu

  Hier finden Sie zusätzliches Lernmaterial von den Autorinnen Yimeng Wu und Katja Studlarek. Das Lerntagebuch ist für SuS zwischen 8 und 12 Jahren geeignet. Zum Reiseheft für Lernende gibt es auch eine Handreichung für Lehrkräfte. Thematik: Phantasie-Erzählung (Heimat, Reisen, Europa und China) Lesealter: ab 5 Jahren
  

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  Homo Faber - Karten zu den Reisen

  Alle Orte und Reisewege von Max Frischs ʺHomo Faberʺ auf einer interaktiven Karte (Google Maps, Google Earth)
  

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  Mein Frühstück auf Reisen

  Jg. 5-7 Fächerübergreifend möglich mit PoWi, Biologie - Herkunft unserer NahrungsmittelDie Schülerinnen und Schüler schreiben eine fiktive Geschichte oder ein Gedicht über die Reise ihres Frühstücks von seinem Ausgangs- bis zum Endpunkt. Bei dieser Aufgabe geht es vor allem kreatives Schreiben. Die Schülerinnen und Schüler sollen dazu animiert werden, originelle ...
  

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  Netz aus Lügen Die globale Macht von Desinformation

  ʺIn diesem Podcast gehen wir der Frage nach, ob und wie Fehlinformationen auf Demokratien wirken und wo sie ihren Ursprung haben. Wir reisen dafür von Deutschland in die Ukraine, nach Taiwan und bis in die USA. Dabei geht es nicht nur um Antworten auf die Frage, was Desinformationen für uns als Gesellschaft bedeuten, sondern auch, wie wir (anders) damit umgehen könnten.ʺ ...
  

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