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  • Spielerisch lernen: Arbeitsvorschläge Mathematik

    Viele Schülerinnen und Schüler haben Angst vor Zahlen, Berechnungen, komplizierten Gleichungen oder schwierigen Satzaufgaben. Spielerische Herangehensweisen können helfen.

    Details  
    { "LO": "DE:SODIS:de.lehrer-online.860498" }

  • Zweitafelbilder

    Schülerinnen und Schüler erhalten Einblicke in die Entstehung von Zweitafelbildern durch die senkrechte Parallelprojektion auf zwei Projektionsebenen (Klasse 7-10).; Lernressourcentyp: Lernmaterial; Animation; Grafik (interaktiv); Arbeitsblatt (interaktiv); Lösungsblatt; Mindestalter: 10; Höchstalter: 14

    Details  
    { "DBS": "DE:DBS:54027", "LO": "DE:SODIS:de.lehrer-online.885750" }

  • Grundkonstruktionen - Lineal, Zirkel und Computer

    Dynamische GeoGebra-Applets: Symmetrischer Punkt, Symmetrieachse, Strecke halbieren, Lot fällen, Lot errichten, Winkel halbieren (Mittelstufe); Lernressourcentyp: Lernmaterial; Arbeitsblatt (interaktiv); Mindestalter: 10; Höchstalter: 14

    Details  
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  • Die Erfindung des Computers - Zuses Z3

    Dynamische Arbeitsblätter mit LogiFlash-Simulationen und interaktiven Übungen gewähren Einblick in die Erfindung des Computers durch Konrad Zuse (ab Klasse 7).; Lernressourcentyp: Lernmaterial; Simulation; Arbeitsblatt (interaktiv); Mindestalter: 10; Höchstalter: 14

    Details  
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  • Lernportal Mathematik und Informatik

    Materialien zum selbstorganisierten Lernen, interaktive Tests mit Auswertung, Aufgaben meist mit vollständig ausgearbeiteten Lösungen oder Tipps, Probeklausuren mit vollständigenoder Kontroll-Lösungen, Abituraufgaben mit Lösungen, Trainingsaufgaben zu Lernstandstests

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    { "DBS": "DE:DBS:35714" }

  • Unterrichtsmaterial "Fibonacci-Zahlen"

    Neben den Fibonacci-Zahlen lernen die Schülerinnen und Schüler die Beweismethode der vollständigen Induktion kennen.; Lernressourcentyp: Lernmaterial; Arbeitsblatt (druckbar); Unterrichtsplanung; Mindestalter: 15; Höchstalter: 18

    Details  
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  • GeoGebra: Quadranten lernen

    Durch Ziehen an einem Punkt erscheinen die richtigen Namen der Quadranten, in dem sich der Punkt im Koordinatensystem befindet.

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    { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00005517" }

  • Brüche: was ist ein Bruch? Welche Rechenregeln muss man können? | B.02

    Brüche sorgen bei den meisten Leute für Schweißausbrüche und Panikattacken. Dabei geht das Ganze, wenn man sich strikt an die Rechenregeln. Die muss man aber unbedingt auswendig lernen, denn intuitiv kann man Bruchrechnen NICHT angehen. Man muss wissen, wie man einen Bruch mit Zähler (oben) und Nenner (unten) kürzt, erweitert, wie man mehrere Brüche zusammenzählt, ...

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  • Lernen an Stationen - Matrizenrechnung (SelMa)

    Das Projekt “Lernen an Stationen: Matrizenrechnung” ist für den Mathematikunterricht in den Jahrgangsstufen 12 und 13 konzipiert. Das dort zu behandelnde Thema Matrizenrechnung ist bisher von den Schülerinnen und Schülern meistens eher als langweilig erlebt worden.(...) Der erstellte Stationenzirkel dient vor allem der selbstständigen Erarbeitung dieses Themas.Ziel des ...

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  • Beispielaufgaben zu Nullstellen berechnen und Gleichungen lösen, Beispiel 10 | A.12.09

    Hier gibt es ein paar vermischte Aufgaben zu den vorhergehenden Kapiteln, also zum Thema „Nullstellen“ bzw. „Gleichungen lösen“.

    Details  
    { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00008757" }

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