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Architektur für Erwachsenenbildung

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"Architektur und Erwachsenenbildung" ist das Schwerpunktthema der Ausgabe 3/2012 der DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen. Die einzelnen Beiträge können heruntergeladen werden. Die Beiträge im Überblick:
Dollhausen, Karin; Schuldt, Hans-Joachim; Stang, Richard: Stichwort: Erwachsenenbildung und Architektur
Stang, Richard; Vollmer, Thomas: "Wir brauchen eine pädagogische Bauleitung." T. Vollmer im Gespräch mit R. Stang über das Verhältnis von Architektur und Erwachsenenbildung
Ludwig, Joachim: Architektur aus Sicht der Bildungstheorie. Anforderungen an Bildungsräume
Burgdorff, Frauke: Bildungsbau: Im Kern eine inhaltliche Herausforderung. Inspirationen aus der Schularchitektur
Bruijnzeels, Rob: Bibliotheken als Lernorte der Erwachsenenbildung. Vom „passiven“ zum „aktiven“ Nutzer
Maurer, Urs: Unbewusste Leitbilder. Fundamente, Kriterien und Merkmale einer Architektur für Bildung
Heuer, Klaus: Franz Pöggelers „Neue Häuser der Erwachsenenbildung“. Ein Literatur-Fundstück aus der Frühzeit der Debatten
Eckart, Wolfgang; Hummer, Hubert; Lindner, Anne-Kathrin; Stang, Richard; Weißenberg, Rita: Bauprozesse aus Weiterbildungsperspektive. Flexibilität, Helligkeit und Transparenz
Rosenstein, Hans Georg: Die erneuerte europäische Agenda für die Erwachsenenbildung. Auf dem Weg zu „Erasmus for all“

Schlagwörter: Lernraum; Lernarchitektur; Erwachsenenbildung; Weiterbildung; Didaktik; Lernort;
Fach, Sachgebiet: Weiterbildung und ErwachsenenbildungWeiterbildung / Erwachsenenbildung allgemeinDidaktik / Lernen im Erwachsenenalter
Autor/Kontakt: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) e.V.; beyer-paulick@die-bonn.de
Erscheinungsjahr: 2012
Sprache: Deutsch
Lizenz: Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung
Weitere Angaben: Adobe Acrobat Reader erforderlich (PDF-Dateien)
Datensatz aktualisiert am: 22.07.2016

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